(1)图甲和乙是探究动能大小与有关的实验.(2)实验中你通过观察

题型：期中题难度：来源：

(1)图甲和乙是探究动能大小与               有关的实验.
(2)实验中你通过观察                                     知道动能的大小；
(3)实验中采用                                        的方法.使得铜球和钢球到水平面的速度相同；
(4)图甲和丙，探究的问题是                                     .

答案

(1)质量
(2)纸盒被球撞得远近
(3)控制变量
(4)动能大小与速度的关系

举一反三

物理兴趣小组的同学为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下，打到一个木块上，推动木块做功.
( 1)让同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推得远，这是控制了           ， ________，目的是为了探究动能与           的关系.
(2)换用质量不同的钢球，让它们从同高度沿斜面自由滚下，看哪个钢球把木块推得远. 这是控制了           ，改变了           ，目的是为了探究动能与           的关系.
(3)通过该实验，你得出的结论是                                                  。

题型：同步题难度：| 查看答案

图甲是研究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题
（1）设计实验甲的目的是研究钢球的动能的大小与_________；设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受_________．
（2）甲实验是通过木块被推动_________，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想的情况下，运动的物体如果_________，将永远做匀速直线运动．
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫_________．

题型：江苏月考题难度：| 查看答案

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验

让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：
（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用_________ 图；
（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是_________
（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是_________；
（4）实验时是通过观察_________，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？_________，理由是：_________．

题型：安徽省月考题难度：| 查看答案

如图是研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验装置示意图．表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据．由表中数据可知：实验过程中是通过比较 _________ 确定小球动能的大小；甲球的动能 _________ （大于/小于/等于）乙球的动能；在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是 _________ ．

题型：江苏期末题难度：| 查看答案

静止放在水平桌面上的一叠作业本，具有30J的重力势能，则这些作业本的动能是 _________ J，机械能是_________J．

题型：江苏期末题难度：| 查看答案

(1)图甲和乙是探究动能大小与 有关的实验.(2)实验中你通过观察