某人对着山谷对面的山峰喊了一声，2秒后听到了回声，求：人与山峰之间的距离。（声速v=340m/s）

题型：不详难度：来源：

答案

340m

解析

试题分析：利用回声测距离中声音传播的距离是人与山谷间距离的两倍。
声音传播的路程为：s=vt=340m/s×2s=680m
人与山峰之间的距离为：

举一反三

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句，我们能分辨诗中的蝉鸣声和鸟鸣声，是因为这两种声音的_______不同；“钟不敲不鸣”则说明物体只有才能发声。

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上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递。课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的。

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微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是 cm

（2）三根管中音调最低的是  号。
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答：    （能/不能）；理由：
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：     ；判断方法

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关于声现象，下列说法正确的是（）

A．超声波可以粉碎结石．说明声音具有能量

B．道路两旁种植的行道树是在声源处控制噪声

C．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”中的“乡音无改”是指音调未变

D．声音的传播速度与介质和温度均无关

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课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺由于_____ __发出声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，所听到的声音_______（选填“响度、音调、音色”）发生了变化,此实验是探究声音_______（填“高低”或“强弱”）的影响因素．图乙是老师把正在发声的手机悬挂在广口瓶，我们可以听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐_______（选填“变大、变小、不变”）,实验表明声音　（能或不能）在真空中传播。

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