将一个发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，在抽气的过程中声音逐渐减小，但始终能听到声音，其原因是（ ）A．瓶内已抽成真空，真空也能传声B．
题型：不详难度：来源：
将一个发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，在抽气的过程中声音逐渐减小，但始终能听到声音，其原因是（ ）| A．瓶内已抽成真空，真空也能传声 | | B．手机发声太强，应换用发声较弱的手机 | | C．耳朵离广口瓶太近了 | | D．瓶内仍有少量空气，瓶体等固体也能传声 |
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答案
A、瓶内很难抽成真空，真空不能传声；故A错误；
B、始终能听到声音，不是因为手机发声太强，是因为瓶内还有少量传声的介质；故B错误；
C、始终能听到声音，不是因为耳朵离广口瓶太近，是因为瓶内还有少量传声的介质；故C错误；
D、瓶内很难形成真空，瓶内的少量空气还有瓶体等固体，仍可将声音传出；故D正确；
故选D． |
举一反三
| 物体虽然振动，但以下情况中我们却听不到声音，是由于在声源和人耳之间______（填“有”或“没有”）传播声音的介质；或者是声源振动的频率高于______Hz或低于______Hz． |
下面的实验和实例，能说明声音的传播条件的是（ ）| A．在鼓面上放些碎纸屑，鼓敲响时可观察到纸屑在不停的跳动 | | B．当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 | | C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上快划一次、慢划一次，比较两次声音的不同 | | D．锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了 |
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小明与同桌合作进行“声音的传播”实验，步骤如下：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，请同学轻轻的敲他的桌面，小明把耳朵贴在桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌分开一条小缝，在重复步骤（1），比较声音的大小．
请你帮助小明将实验现象和分析结果填入表内．
| 声音大小 | 声音沿什么传播 | | 两张课桌紧挨时 | | | | 两张课桌分离时 | | | 为了探究“声的传播是否需要介质”，有人建议以下几个实验方案：
方案①：把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小；
方案②：把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花；
方案③：吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音；
方案④：将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形．
你认为最能说明所探究问题的实验方案是______（选填以上数字符号）． | 下列现象中，能说明固体会传声的是（ ）| A．击鼓会听到鼓声 | | B．广播喇叭发出声音 | | C．风吹风铃响 | | D．耳朵贴着铁轨听到远处火车来了 |
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