为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成简易电磁铁,然后分别按图接入电路
题型:不详难度:来源:
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成简易电磁铁,然后分别按图接入电路.探究前,小勤他们还作了以下的猜想: 猜想A:电磁铁,顾名思义,通电时有磁性,断电时没有磁性; 猜想B:通过的电流越大,磁性越强; 猜想C:外形相同时,线圈的匝数越多,磁性越强. 探究过程如图所示.请你仔细观察这四幅图,然后完成下列填空.
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(1)探究过程中通过观察______来判断磁性的有无和强弱; (2)比较图______可以验证猜想A是正确的; (3)比较图______可以验证猜想B是正确的; (4)通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的;但仔细分析发现,猜想C的表述还不完整,还应补充条件______. |
答案
(1)为了便于观察,我们把电磁铁的磁性的有无和强弱转化为电磁铁所能吸引小铁钉个数的多少来分析判断; (2)由ab两图可知,a图的开关断开,电路中没有电流,电磁铁也不吸引大头针闭合,说明电磁铁没有磁性.b图的开关闭合,电路中有电流,电磁铁吸引大头针闭合,说明电磁铁有磁性.由此知A是正确的. (3)猜想B是验证磁性的强弱是否与电流大小有关,因此要控制匝数相同,电流大小不同.比较分析题目中的这几个图,发现只有bc符合条件. (4)猜想C是验证磁性的强弱是否与线圈的匝数是否有关,因此要控制电流的大小相同,线圈匝数不同.在d图中,由于两电磁铁串联,控制了电流相等,而匝数不同,故该图符合条件.故我们在分析过程中,还应强调增加“电流相同”这个条件. 故答案为:(1)吸引小铁钉(大头针等)的多少; (2)a和b; (3)b和c; (4)通过的电流相等. |
举一反三
在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中,小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁,改变通过线圈的电流得到一组实验数据,如下表所示.
电流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1 | 电磁铁吸引大头针的个数/个 | 1 | 5 | 21 | 45 | 62 | 小华同学在做“探究电磁铁”实验中,用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示. ①小华同学是通过观察______来确定电磁铁的磁性强弱,由图可知,线圈的匝数越______,电磁铁的磁性越强. ②要使图中电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片向______滑动.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200311/20200311121025-22870.png) | 电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由______来控制;电磁铁的磁性强弱可以由电流大小和______来控制;电磁铁的南北极可以由______来控制,使用起来很方便.在电流一定时,螺线管的匝数越多,它的磁性越______. | 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管,有着广泛的应用.如果要增强其磁性,以下方法中可行的是( )A.减少线圈的匝数 | B.增大线圈中的电流 | C.改变线圈中的电流方向 | D.减小线圈两端的电压 | 如图所示为“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的电路. (1)图中甲、乙、丙串联的目的是______.为了达到这个目的,还可以有其他方法,请你简要叙述做法.______ (2)分析图中的现象,得出的结论是:______. (3)现要“探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系”,利用如图所示的装置应如何做?说出你的方法.______.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200311/20200311121015-73582.png) |
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