在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的锥形瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：A．探究

题型：不详难度：来源：

在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的锥形瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：
A．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
B．探究不同物质的吸热能力
C．探究导体电阻的影响因素
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，锥形瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题      。（填课题对应的字母）。该实验中，用     间接反映不同物质吸收的热量多少。
（2）如果锥形瓶中都装有等质量的水，但电阻丝的阻值不同，则可以探究课题     。（填课题对应的字母）。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越     。
（3）在探究课题C时，选择材料、长度相同的电阻丝接入装有等质量煤油的锥形瓶中，可以用来探究导体电阻大小与导体的     是否有关。

答案

（1）B  加热时间（2）A    多 （3）横截面积

解析

试题分析：（1）两个电阻丝阻值相等，所以不会探究C，两个电阻丝是串联，也不能探究A，所以只能探究B。（2）锥形瓶中装有等质量的水，不会探究B，只交代电阻不等，而没有说长短，粗细，材料等，也不能探究C，所以是探究A。在电流和通电时间相等的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多。（3）电阻丝的长度，材料相同，只能探究导体的电阻与横截面积的关系。