控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用.(1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是 _________ (填写选项前的
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控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用. (1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是 _________ (填写选项前的字母). A.用水流的形成类比电流的形成 B.研究磁场时,用磁感线描述空间磁场的分布情况 C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变 D.利用光线来研究光的直线传播现象 (2)在探究影响浮力大小因素的活动中,同学们提出了下列三种猜想: 猜想1:浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关. 猜想2:浮力的大小与液体的密度有关. 猜想3:浮力的大小与物体的重力大小有关. 同学们通过实验探究,验证了猜想1和猜想2是正确的. 对于猜想3,甲乙两同学分别进行了如下的实验探究. ①甲同学的实验探究如下: 实验:利用弹簧测力计、水和盐水,测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等. 分析:由于铁块的重力大小不变,而铁块所受的浮力大小不等,所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关. 结论:猜想3是错误的. ②乙同学的实验探究如下: 实验:利用弹簧测力计和水,测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等. 分析:由于铁块、铝块的重力大小不等,而它们受到的浮力大小相等,所以浮力大小与重力大小无关. 结论:猜想3是错误的. 对甲乙两同学的实验,你认为 _________ (甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的,请具体指出他的错误是: _________ ,根据他的实验和他的分析思路还可得出; _________ 的结论,这个结论是 _________ (正确/错误)的. |
答案
(1)C (2)甲同学;研究与重力的关系却控制了重力不变;浮力大小与浸入液体的体积大小无关;错误 |
举一反三
同样的一杯热水,室温高时冷却得慢,室温低时冷却得快.老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是 |
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A.“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗?” B.“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系?” C.“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢?” D.“为什么热水的质量越大冷却得越慢?” |
如图所示,小明用手使劲捏玻璃瓶,细玻璃管内的水面就会上升,通过观察细玻璃管内水柱高度的变化,就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。图各实验中应用了与此相同实验方法的是 |
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A. |
B. |
C. |
D. |
在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一,探究下列物理规律过程中运用了这一方法的是 |
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A.大气压值的测定 B.牛顿第一定律 C.伏安法测电阻 D.平面镜成像特点 |
初中物理学习中,当要研究三个量之间的关系时,常采用控制变量法。则下列哪个实验研究不是应用控制变量法? |
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A. |
B. |
C. |
D. |
物理学中用实验研究三个量(或三个量以上)之间的关系时,常采用控制变量法。下列实验设计不是利用控制变量法 |
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A. |
B. |
C. |
D. |
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