下列划线的文字用括号内的词语替换后，不符合原意的一项是[ ]A．天地广场上竖立着的区标，碑体高33米，呈三角立体形，顶端放置高5米的圆形不锈钢区徽，图案

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下列划线的文字用括号内的词语替换后，不符合原意的一项是[ ]
A．天地广场上竖立着的区标，碑体高33米，呈三角立体形，顶端放置高5米的圆形不锈钢区徽，图案是大写“C”的中央嵌有“YTETDZ”字样，即“中国烟台经济技术开发区”的英文缩写，立题为“开放明珠闪烁，与日争辉，无与伦比。”（无可比拟）
B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国对之后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定的代价。”（不可想象）
C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）
D．如果醉驾者在一起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）

答案

举一反三

下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是[ ]
A、在父母的呵护下，我肆无忌惮地享受着童年生活。
B、正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题。
C、对于这件事，班上的同学一直议论纷纷，班主任也很头疼。
D、王小伟是班上最爱向老师问问题的学生，他的这种不耻下问的精神值得全体同学学习。

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下列句中加粗成语使用不正确的一项是[ ]
A．文化、科技、卫生“三下乡”活动给农村带来许多新技术、新信息，让农民们获益匪浅。
B．在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论的。
C．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D．为本刊撰稿，一定要针对具体而微的问题，能有亲身体会更好，切忌空泛冗长。

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选出下列选项中加粗成词运用不正确的一项[ ]
A．语文课上三毛惊慌失措的样子引起了王老师的怀疑，果然在他的笔记本下拿出了一本卡通画册。
B．葫芦娃昨天看完《龙门飞甲》，今天课间忍不住赞叹电影情节曲折，场面精彩，他的同桌深有同感，立即随声附和。
C．班上的梅洋洋是有闲情逸致的人，所以她能发现初夏操场边上的槐花似白雪却芬芳扑鼻，荷花池边的银杏会在深秋吟咏金色的诗篇，而旁边的柿子树则将熟透的果实当作勋章佩戴。
D．季老娴熟于诗词写作的技巧，艺术意境与填字造句相互融合、彼此渗透，各得其所，好像鱼儿融入大海一样充满活力和生命力。

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下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
　　在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到发展。
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下列各句中，加粗的成语使用错误的一项是[ ]
A．全区各学校教师纷纷加入到，亲近母语，对学生产生了潜移默化的影响。
B．这位来自农家的残疾孩子孜孜不倦地在求学道路上探索前行，用自己的方式对成才作出了自己独特的诠释。
C．为使我们的家园更加美好，数百名志愿者走上街头，指手画脚劝导交通倡行文明。
D．从新城区到老城区，沿街庄重典雅的建筑，精致中透着秀气的园林，温文尔雅、朴实守礼的市民使游客们的喜悦油然而生。

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