文段(四)雨雨,像一位音乐家。高兴时总会演奏一两首曲。雨又像一位慈母,在小草干渴的时候,给予滋润。 雨,还像一位顽皮的小孩,把过路人给淋湿了。雨,更像是一位小姑
题型:不详难度:来源:
文段(四) 雨
| | | | | | | 雨,像一位音乐家。 高兴时总会演奏一两首曲。 雨又像一位慈母,在小草干渴的时候,给予滋润。
| | | | 雨,还像一位顽皮的小孩, 把过路人给淋湿了。 雨,更像是一位小姑娘, 在伤心的时候落下一串串泪珠。
| | | | | | | 阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分) |
答案
雨是一首抒情诗,作者用清新的诗句展现出对自然的热爱之情,整首诗以“音乐家”、“慈母”、“孩子”、“小姑娘”等几个意像,从各个不同的角度勾勒出同样的雨给人不同的感受;诗中运用了大量的比喻将小诗构成排比的结构,让我们体悟雨在我心中的独特感受。其中“演奏”、“滋润”、“淋湿”、“落泪”等词语,从各个层面诠释了不同的人在雨在我心中的美好形象。 |
解析
试题分析:整体看去,诗中的“雨像什么,又像什么,还像什么,更像什么”运用了比喻的修辞,全诗构成了排比的结构,运用“音乐家”、“慈母”、“孩子”、“小姑娘”等几个意像,写出了雨给人的不同感受,表现出雨的美好形象。另外,从语言的角度,动词的运用也很有特色,如“演奏”、“滋润”、“淋湿”、“落泪”等词语,既符合意象的特征,又生动的表现了雨的形象。 点评:对于诗歌的赏析,主要是欣赏诗歌的语言之美、意象之美、音韵之美、画面之美、手法之美、构思之美、意境之美、情感之美等。 |
举一反三
阅读古诗,完成问题。(共5分) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 ____________,____________。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 小题1:请把诗中的空白处补充完整。(1分) 小题2:诗中描写了哪些富有早春特点的景物?请列举出来。(2分) __________________________________________________ 小题3:请你再写出两句描写春天的诗。(2分) __________________________________________________ |
按要求默写填空。(8分) 小题1:只恐双溪舴艋舟, 。 小题2:雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 , 。 小题3:《出师表》中“侍卫之臣”和“忠志之士”能忘身于外者的原因是: , 。 小题4:你的朋友身处逆境闷闷不乐,这时你可以用范仲淹的一句话来使之开阔胸襟,这句话是: , 。 小题5:四面边声连角起,千嶂里, 。 小题6: ,载不动许多愁。 小题7:零落成泥碾作尘, 。 小题8:我把全部的力量运在手掌 / 贴在上面, ,/因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生,/ 因为只有那里我们 ,/蝼蚁一样死……那里,永恒的/中国! ——《我用残损的手掌》 |
阅读下面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分) 告别母校
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春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月, 。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 小题1:在诗中空缺处填入原诗句。(1分) 小题2:颔联运用了什么修辞手法?(2分) 小题3:从本诗中你感受到了诗人怎样的思想情感?(2分) |
诗文默写填空。(凡错字、多字、少字,该句不得分。8分) 小题1: ,引无数英雄竞折腰。 小题2: ,地利不如人和。 小题3:宋代著名女词人李清照在《武陵春风住尘香花已尽》中独辟蹊径,用 “ , 。”这两个句子让无形的愁绪有了重量。 小题4:“树”是文人雅士笔下的爱物,请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子: , 。 小题5: ,胜作一书生。(杨炯《从军行》) 小题6:零落成泥碾作尘, 。(陆游《卜算子咏梅》) 小题7: ,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》) 小题8:问渠那得清如许? 。(朱熹《观书有感》) |
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