阅读下面两段文言文(节选),完成后面问题。(共14分)【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者
题型:不详难度:来源:
阅读下面两段文言文(节选),完成后面问题。(共14分) 【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为 也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (选自《孟子·告子上》) 【乙】孟子曰:“无或①乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴②之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉!今夫弈③之为数,小数④也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴⑤而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。” (选自《孟子·告子上》) 【注释】①或:同“惑”。②暴(pù):同“曝”,晒。③弈:围棋。④数:技术,技巧。⑤缴(zhuó):系在箭上的绳,代指箭。 小题1:解释下列句中加点的词语。(4分) ⑴二者不可得兼( ) ⑵使人之所恶莫甚于死者( ) ⑶吾见亦罕矣( ) ⑷使弈秋诲二人弈( ) 小题2:用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) ⑴是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 ⑵弈秋,通国之善弈者也。 小题3:【甲】文开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用?(2分) 小题4:【乙】文主要是讲修养工夫问题的,它告诉人们一个什么样的人生道理?(2分) 小题5:写出两段文言文中所包含的三个成语。(2分) |
答案
小题1:⑴同时获得 ⑵假使 ⑶少 ⑷教导(4分) 小题2:⑴由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西,他们所厌恶的东西有比死亡更严重的事。(2分) ⑵弈秋是全国闻名的下棋能手。(2分) 小题3:以鱼和熊掌设喻(1分),引发出本文的题旨(论点)“舍生而取义者也”。(1分) 小题4:此章说明只有专心致志、集中精力地学习,(1分)才能够培养和加强思想的分析和判断的力量——智,以达到正确认识客观事物规律的目的。(1分) 小题5:舍生取义 一曝十寒 专心致志(答出两个得1分,答出3个给2分) |
解析
小题1: 试题分析:要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。 小题2: 试题分析:翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里“是故”“恶”“通”为关键词,学生注意理解。 小题3: 试题分析:特殊语句和语段的作用的答题方法:开头段作用往往起着引出中心论点,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:开头通过写……的事例(设置比喻),提出中心论点……(或引出……的论题)。 小题4: 试题分析:学生能分析和概括作者在文中的观点态度,在分析归纳原文有关内容的基础上,以推理的方式,分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析,意思表述合理即可。这里学生围绕“专注对成功的重要性“来组织答案。 小题5: 试题分析:学生根据自己的理解进行积累,积累合理即可。 |
举一反三
(11分) 郭太字林宗,太原界休人也。家世贫贱。早孤,母欲使给事县廷。林宗曰:“大丈夫焉能处斗筲之役乎?”遂辞。就成皋屈伯彦学,三年业毕,博通坟籍。善谈论,美音制。乃游于洛阳。始见河南尹李膺,膺大奇之,遂相友善,于是名震京师。后归乡里,衣冠诸儒送至河上,车数千两。林宗唯与李膺同舟而济,士宾望之,以为神仙焉。司徒黄琼辟,太常赵典举有道。或劝林宗仕进者,对曰:“吾夜观天象,昼察人事,天之所废,不可支也。”遂并不应。性明知人,好励训士类。身长八尺,容貌魁伟,宽衣博带,周游郡国。尝于陈梁闲行遇雨,巾一角垫,时人乃故折巾一角,以为“林宗巾”。其见慕皆如此。或问汝南范滂曰:“郭林宗何如人?”滂曰:“隐不违亲,贞不绝俗,天子不得臣,诸侯不得友,吾不知其它。”后遭母忧,有至孝称。林宗虽善人伦,而不为危言核论,故宦官专政而不能伤也。及党事起,知名之士多被其害,唯林宗及汝南袁闳得免焉。遂闭门教授,弟子以千数。 明年春,卒于家,时年四十二。四方之士千余人,皆来会葬。同志者乃共刻石立碑,蔡邕为其文,既而谓涿郡卢植曰:“吾为碑铭多矣,皆有臱德,唯郭有道无愧色耳。” 其荐拔士人,皆如所鉴。后之好事,或附益增张,故多华辞不经,又类卜相之书。今录其章章效于事者,着之篇末。 (节选自《后汉书·郭林宗传》) 小题1:下列句中的“以”与“弟子以千数”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)A.以为“林宗巾” | B.何不试之以足 | C.我以日始出时去人近 | D.以其境过清 | 小题2:以下各组句子中,分别表明郭太“好学善友”和“鉴品士人”的一组是(2分)林宗虽善人伦,而不为危言核论。 小题3:解释下列句子中加点的词。(4分) (1)就成皋屈伯彦学 就:________ (2)时人乃故折巾一角 故:________ (3)善谈论 善:________ (4)或附益增张 益:________ 小题4:翻译下列句子。(3分) (1) 郭太字林宗,太原界休人也。(1分) (2) 天子不得臣,诸侯不得友,吾不知其它。(2分) |
(12分) 良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。 项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。” (选自《史记·项羽本纪》) 小题1:下列句中的“于”与“长于臣”中的“于”意义和用法相同的一项是(2分)A.刻唐贤今人诗赋于其上 | B.万钟于我何加焉 | C.天将降大任于是人也 | D.苛政猛于虎也 | 小题2:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(2分)A.刘邦听取了鲰生的建议,把守住函谷关,不让诸侯入关,因而招致祸端。 | B.早在秦朝时,张良就对项伯有活命之恩,因而事情紧急之时项伯能提前告知他实情。 | C.刘邦处理事情全凭属下做主,为避祸端,自降身份,向项羽谢罪,实属无能之辈。 | D.项伯于险难中不忘朋友张良,有恩图报,这在一定程度上来看是善良的,但为臣不忠,应该批判。 | 小题3:解释下列句中加点字(4分) ①具告沛公 具: ②秦地可尽王也 王: ③要项伯 要: ④臣活之 活: 小题4:翻译下列句子。(4分) ①君为我呼入,吾得兄事之。(2分) ②所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(2分) |
文言文阅读 孟尝君养士 孟尝君在薛①,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业②厚遇之,以故倾天下之士。食客③数千人,无贵贱一与文④等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。客去,孟尝君已使使存问⑤,遗其亲戚。 孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭⑥。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。 【注释】:①孟尝君:姓田,名文,战国时齐国贵族,封于薛。②舍业:舍弃家业。③食客:古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文:指田文,即孟尝君。⑤存问:慰问⑥刭:,割脖子。 小题1:解释下列句中加点的词语错误的一项( )(2分)A.无贵贱一与文等(相同)负势竞上(争着) | B.孟尝君已使使存问(派)后遂无问津者(渡口) | C.遗其亲戚(赠送)杂然相许(答应) | D.辍食辞去(停止)月色入户(门) | 小题2:下列加点词意义和用法相同的一组是( )(2分)A.而屏风后常有侍史而城居者未之知也 | B.遗其亲戚其真无马邪 | C.以饭不等以塞忠谏之路也 | D.以故倾天下之士荆之地方五千里 | 小题3:下列内容理解错误的一项是( )(2分)A.从“孟尝君养士”中,可见孟尝君礼贤下士的美好品格。 | B.文段对孟尝君多用心理、动作描写来表现他对士公平、公正、一视同仁。 | C.孟尝君让“天下之士”倾心的原因是他宁肯舍弃家业也给他们丰富的待遇。 | D.文中客“自刭”是因为误会孟尝君,认为他“饭不等”,有私心、轻视人而羞愧自杀。 | 小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 (2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 |
阅读下面文言文,完成后面的题。(10分) 彭雪琴力崇俭朴,偶微服出状如村夫子。巡阅长江时,每赴营官处,营官急将厅事陈设之古玩及华焕之铺陈,一律撤去,始敢迎入。副将某以千金购玉钟,闻公至,捧而趋,砰然坠地。公见之,微笑曰:“惜哉!”副将悚服,不敢仰视。…… 有人谒之于西湖“退省庵”①,公衣茧绸袍,加羊毛外褂,已裂数处,冠缨作黄色。室中除笔砚外,惟竹簏二事②。久之,命饭,园蔬数种,中置肉一盘而已。 【注释】①退省庵:彭雪琴晚年休憩之所。②事:件。 小题1:下列选项中节奏划分正确的一项是( )(2分)A.偶/微服出状如村夫子 | B.偶微服/出状如村夫子 | C.偶微服出/状如村夫子 | D.偶微服出状/如村夫子 | 小题2: 解释文中加点词语的意思。(2分) 谒: 数: 小题3:写出“副将悚服,不敢仰视”的大意。(2分) 小题4: 彭雪琴的俭朴,表现在什么方面?请用文中的句子回答。(2分) 小题5:结合文意谈谈彭雪琴的俭朴在今天的现实意义。(2分) |
下列各项说法有误的一项是( )A.《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体;《马说》的“说”,是古代一种文体,通常借某一事物说明道理。 | B.唐诗、宋词、元曲、明清小说奏出了唐、宋、元、明清时代艺术的最强音,是我国古代文学艺术宝库中四颗璀璨的明珠。 | C.《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基,作品的主人公是保尔·柯察金,充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。 | D.鲁智深是一个豪侠义士,他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、雪夜上梁山,给读者留下了深刻的印象。 |
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