文言文阅读(10分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

文言文阅读(10分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

题型:不详难度:来源:
文言文阅读(10分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
小题1:下面句子划分节奏正确的一项是(   )(2分)
A.借 / 旁 近 与 之B.传 一 乡 / 秀 才 观 之
C.或 以 钱 币 / 乞 之D.余 闻 之 也 / 久
小题2:解释下面加线的词。(3分)
耕:             ②以钱币乞之:            ③父焉:
小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
日扳仲永环谒于邑人,不使学。
________________________________________________                          
                                                                          
小题4:方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?(3分)
                                                                        
                                                                        
                                                                     
答案

小题1:C
小题2:①隶属,属于  ②有人  ③感到奇怪
小题3:(仲永的父亲)每天拉着仲永四处拜访乡里人,不让(仲永)学习。
小题4:方父是一个目光短浅,唯利是图的人 。我最想对他说:“略”。 (合情又合理,语言通顺即可)
解析

小题1:试题分析:A. 借  旁 近/与 之B. 传 一 乡  秀 才/观 之C. 余 闻 之/也  久
点评:给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型,正确地进行句中停顿,是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来,正确理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿;二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后找宾语或补语,再考虑其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿。
小题2:试题分析:一词多义,隶属,属于;  ②古今异义词,有的人  ③词类活用,感到奇怪。
点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。
小题3:试题分析:翻译(1)时,要注意把“扳”(通“攀”,牵着)、“环谒”(了四处拜访)、“邑人”(乡里人)这些字词翻译准确。
点评:句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
小题4:试题分析:方仲永的父亲因为儿子的才能能赚钱,就拉着他四处牟利,不让他学习,结果荒废了自己的孩子,可见他是个唯利是图,不懂得教育子女的人。可以从教育方面对它的父亲说几句话,也可以从利益方面说。只要针对文章来谈即可。
点评:做人物形象分析类题目时,要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时,要善于分析人物的性格特点和精神品质。
举一反三
阅读下面的文言文。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋出臂,两股战战,几欲先走。忽然扶尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:在语段空格处,应填写的关于时间的词语是____。再写一个这个词的同义词     (2分)
小题2:指出下列字词的古今义。(4分)
古义:________________                   古义:________________
虽                                       名
今义:________________                   今义:________________
小题3:解释下列划线字。(2分)
(1)中力拉崩倒之声,火爆声       __          ____
(2)又夹百千求救声,曳屋许许声    ____              __
小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)奋袖出臂,两股战战,几欲先走:
(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端:  
小题5:语段中画线的句子表现了什么情态?它是什么描写?它在文中起什么作用?(3分)
小题6:结尾的“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去?为什么(2分)
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景清倜傥①尚大节,领乡荐②,游国学。时同舍生有秘书③,清求而不与。固请,约明日还书。生旦往索。曰:“吾不知何书,亦未假书于汝。”生忿,讼于祭酒④。清即持所假书,往见,曰:“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒问生,生不能诵一词。祭酒叱生退。清出,即以书还生,曰:“吾以子珍秘太甚,特以此相熙耳。”
[注释]①倜(tì)傥(tǎng):洒脱,不拘束。 ②领乡荐:科举制度在各省举行的考试叫乡试,乡试考中的称为举人,也叫领乡荐。③秘书:少见的珍贵书。④祭酒:国子监的主管官员。
小题1:根据要求,完成下列两小题。
⑴解释下列句中加线词的意思。(4分)
①清求而不(      )                      ②亦未书于汝(      )
③生忿,讼于祭酒(      )                  ④特以此相耳(      )
⑵下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是(2分)(    )
例句:即以书还生
A.以其境过清(《小石潭记》)B.必以分人(《曹刿论战》)
C.以残年余力 (《愚公移山》)D.不以疾也 (《三峡》)
小题2:用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
时 同 舍 生 有 秘 书
小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴固请,约明日还书。
译文:                                                                                  
⑵所以动心忍性,曾益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》)
译文:                                                                                                                                                      
小题4:从古人读书的这则充满戏剧性的故事中,你明白了一个什么道理?(2分)
                                                                         
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古文阅读
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
小题1:解释下面划线的词语在文中的意思。(2分)
(1)世耕 (       )              (2)自指物作诗立就(       )
(3)不能前时之闻(       )        (4)泯然众人(       )
小题2:翻译下列文言句子。(4分)
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译文:                                                            
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人
译文:                                                             
小题3:划分下列节奏(每句只画一处)(2分)
余闻之也久
贤于材人远矣
小题4:方仲永小时候是位“奇才”,长大后却变成一位平庸无奇的人,其原因是什么?你认为一个人成才需要哪些因素?(3分)
                                                                          
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阅读下面的文言文。(15分)
昔者,晋献公使荀息假道于虞以伐虢。荀息曰:“请以垂棘之璧与屈产之乘,以赂虞公,而求假道焉,必可得也。”献公许之,乃使荀息以屈产之乘为庭实,而加以垂棘之璧,以假道于虞而伐虢。
虞公滥于宝与马,而欲许之。宫之奇谏曰:“不可许也。虞之与虢也,若车之有辅也。车依辅,辅亦依车,虞虢之势是也。先人有言曰:‘唇竭而齿寒。’夫虢之不亡也,恃虞;虞之不亡也,亦恃虢也。若假之道,则虢朝亡而虞夕从之矣,奈何其假道之道也!”
虞公弗听而假之道。荀息伐虢,克之;还,反攻虞,又克之。荀息操璧牵马而报。献公喜曰:“璧则犹是也,马齿亦薄长矣!”
(节选自《吕氏春秋•权勋》)
【注】①虞、虢(ɡuó):周代国名。②垂棘、屈产:古地名,在今山西,分别以产玉石和马著名。③庭实:把贡献、赠送的东西陈列在庭中。④滥:贪求。⑤辅:车子两旁夹车的木。⑥马齿:马的年龄。
小题1:用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2分)
荀 息 操 璧 牵 马 而 报
小题2:写出下列句子中划线词的意思。(4分)
(1)而求道焉(          )      (2)不可也(          )
(3)夫虢之不也,恃虞(          )(4)荀息伐虢,之(          )
小题3:用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)
车依辅,辅亦依车,虞虢之势是也。
译文 :                                                                      
小题4:请写出出自本文的一个成语:                 。(1分)
小题5:选文中的宫之奇与《邹忌讽齐王纳谏》一文中的邹忌同为谋臣,善于进谏。请结合两文内容,具体分析二人进谏技巧的相同之处。(5分)
【链接】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣
之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,
朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
                                                                       
                                                                   
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晋侯赏从亡者
晋侯①赏从亡者,介之推②不言禄;禄亦弗及。
推曰:“献公③之子九人,唯君在矣。惠、怀无亲,外内弃之。天未绝晋,必将有主。主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子④以为己力,不亦诬乎?窃人之财,犹谓之盗,况贪天之功以为己力乎?下义其罪,上赏其奸,上下相蒙,难与处矣。”
其母曰:“盍亦求之?以死谁怼⑤?”对曰:“尤而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食。”其母曰:“亦使知之,若何?”对曰:“言,身之文也;身将隐,焉用文之?是求显也。”其母曰:“能如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。
晋侯求之不获,以绵上⑥为之田⑦。曰:“以志吾过,且旌善人。”
——选自《左传》
【注释】①晋侯:指晋文公,即重耳。他逃亡在外,在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推:晋文公臣子,曾割自己腿上的肉以食文公。③献公:重耳之父晋献公。④二三子:指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼(dui):怨恨。⑥绵上:地名,在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。⑦田:祭田。
小题1:解释下列句中加线词。(3分)
①侯赏从者(    )     ②能如乎(    ) ③以吾过(    )
小题2:翻译文中加横线的句子。(2分)
窃人之财,犹谓之盗,况贪天之功以为己力乎?                                                    
小题3:细读选文,你觉得介之推是一个怎样的人? (2分)
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