文言文阅读。曾子***猪 曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反①为女***彘②。”妻适③市来,曾子欲捕彘***之。妻止之曰:“特④与婴儿戏耳。”曾
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曾子***猪 |
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反①为女***彘②。”妻适③市来,曾子欲捕彘***之。妻止之曰:“特④与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待⑤父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也。”遂烹⑥彘也。 注:①反:通“返”。②彘(zhì):猪③适:往④特:只不过⑤待:依赖⑥烹:煮 1.解释文中加粗的文言词。 (1)女还( ) (2)婴儿非与戏也( ) 2.翻译下列句子。 今子欺之,是教子欺也。 ____________________________________ 3.这则寓言说明的道理是什么? ____________________________________ |
答案
1.(1)同”,人称代词,你 (2)开玩笑 2.现在你欺骗他,这就是教儿子欺骗呵。 3.教育人要言必信、行必果。(意思对即可) |
举一反三
阅读下面文言文,完成后面四道题目。 吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事①,入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯②为不闻而过之。其同列③怒,令诘④其官姓名,蒙正遽止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问⑤。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能复忘,故不如无知也。不问之,何损?”时皆服其量。 【注】①参知政事:官名,副宰相。②佯:假装,佯装。③同列:同事。④诘:询问。 ⑤穷问:彻底追究。 1、⑴解释下列句中加粗的词语 ①是小子亦参政耶___________ ②不闻而过之_______________ ③蒙正遽止之_______________ ④人皆服其量_______________ ⑵下面选项中加粗词的意义和用法不同的一项是( ) A、有朝士于帘内指之曰 于土墙凹凸处 B、其同列怒 其剑自舟中坠于水 C、蒙正遽止之 何不试之以足 D、则终身不能复忘 则素湍绿潭 3、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 吕 蒙 正 相 公 不 喜 记 人 过 4、将下列句子译成现代汉语。 ⑴不问之,何损? 译文:_________________________________ ⑵自非亭午夜分,不见曦月。(《三峡》) 译文:_________________________________ 5、从这则故事可以看出吕蒙正具有什么样的优秀品德? _________________________________ |
阅读下面的短文,回答问题。 |
陈太丘与友期 |
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1.解释加粗词的含义。 与友期行_____________ 去后乃至_____________ 相委而去_____________ 2.请翻译下列句子。 友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。” _________________________________________________ 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 _________________________________________________ 3.你认为元方有哪些特点?你受到什么启发? _________________________________________________ |
鲁人刘仁嗜弈①,然不精。一日,出市,见有人弈,观者五六,遂滞②焉。竟③局,胜者欲去,刘要之对局。胜者熟视之,曰:“善。”甫④下子,刘占势,诩诩然⑤以为必胜。移时,胜者连出高招。刘愕然,无招架之力,欲起。曰:“汝不闻,欲要取之,必先予之。”观者哂⑥之。 【注释】①弈:下棋。②滞:停留。③竟:结束。④甫:刚刚。⑤诩诩(xū xū)然;夸耀的样子。⑥哂(shěn):讥笑。 1.解释下列句中加粗词语在文中的意思。 ①鲁人刘仁嗜弈( ) ②刘愕然( ) 2.短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈,然不精”,你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”? _________________________________________________________ 3.棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事,感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程中,我们看到了一个怎样的刘仁?______________________________________________________ |
阅读下面文言文,完成1—4题。 【甲】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 【乙】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 1.用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。 (1)何不试之以足? (2)而剑不行。 2.写出下列句中加粗词的意思。 ①先自度其足_______________ ②反归取之_________________ ③楚人有涉江者_____________ ④遽契其舟_________________ 3.用现代汉语写出文章划线句子的意思, 宁信度,无自信也。 ________________________________ 4.假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上,面对他们的这种做法,你会如何劝说他们呢?(任选一个作为你劝说的对象) ________________________________ |
阅读下面的文言文,回答问题。 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。 1.解释下面句中加粗的词。 (1)凡得学者_________________ (2)吾徒相教_________________ 2.翻译句子。 一则愿其不孤,二则羡其得学。 ______________________________________________________________ 3.书塾中的老师的可贵之处是什么? ______________________________________________________________ 4.从邴原泣学这个故事中,你得到一点什么启发? ______________________________________________________________ |
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