阅读文章回答问题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而
题型：山西省期中题难度：来源：
阅读文章回答问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1．《论语》是儒家经典著作之一，是记录 __________ 的一部书。
2．解释下面加粗的词语。
（1）不亦说乎 ____________________
（2）人不知而不愠 _________________
（3）与朋友交而不信乎______________
（4）己所不欲 ___________________
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎?
______________________________________________________
（2）温故而知新，可以为师矣。
______________________________________________________
4．上面四章中，只论学习方法的是______，只论修身做人的是______，既谈学习方法又谈修身做人的是_____。（只填序号）
5．请你结合自己的生活体验，说说怎样看待“己所不欲，勿施于人”。
______________________________________________________ |
答案
1．孔子及其弟子言行
2．（1）愉快
（2）生气、发怒
（3）真诚、诚实
（4）想要
3．（1）人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？
（2）在温习旧知识后，能有新的理解与体会，就可以当老师了。
4．③； ④ ； ①②
5．“略”。（言之有理即可。） |
举一反三
阅读下面甲、乙两篇文言文，完成1——4题
【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1、下列加粗词的意思相同的一项是（ ）
①楚人有涉江者∕宋人有耕者
②遽契其舟∕因释其耒而守株
③舟已行矣，而剑不行∕兔走触株，折颈而死
④其剑自舟中坠于水∕于土墙凹凸处
2、解释下列加粗词的意思。
（1）遽契其舟（ ）
（2）不亦惑乎（ ）
（3）兔走触株（ ）
（4）冀复得兔（ ）
3、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）是吾剑之所从坠。
答：__________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
答：__________________________。
4、甲乙两文后来分别演化成了什么成语？这两则寓言都讽刺了哪种人？
答：__________________________。 |
| 文言文比较阅读。 |
（一）自相矛盾
《韩非子》 |
| 楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 |
（二）郑人买履
《韩非子》 |
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无不自信也。”
[注释]①鬻（yù）：卖； ②陷：穿透
1、解释加粗的字。
誉之曰（ ）
吾矛之利（ ）
物莫能陷也（ ）
于物无不陷也（ ）
或曰（ ）
以子之矛陷子之盾（ ）
而置之其坐（ ）
而忘操之（ ）
宁信度（ ）
遂不得履（ ）
2、 下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是。（ ）
例句：反归取之。
A、吾盾之坚，物莫能陷也
B、以子之矛陷子之盾，何如
C、至之市
D、而忘操之
3、 解释下列句中的“其”字
又誉其矛曰 （ ）
其人弗能应也（ ）
先自度其足 （ ）
而置之其坐 （ ）
4、 翻译句子。
①不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
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②及反，市罢。
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5、“楚人”听了别人的质问为什么“弗能应也”？
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| 文言文阅读比较。 |
（一）自护其短
《雪涛小说》 |
| 北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” |
（二）刻舟求剑
《吕氏春秋》 |
楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
[注释]①北人：北方人； ②仕：做官； ③菱：即“菱角”，水生植物，可食。
1、解释加粗字。
席上啖菱 （ ）（ ）
并壳入口 （ ）
啖菱须去壳 （ ）
欲以清热也 （ ）
何地不有 （ ）
其剑自舟中坠于水（ ）
从其所契者入水求之（ ）
舟已行矣 （ ）
2、解释句中的“于”字。
仕于南方（ ）
其剑自舟中坠于水 （ ）
3、选出句中加粗的“其”字用法不同的一项（ ）
A、其人自护其短
B、其剑自舟中坠于水
C、遽契其舟
D、其人自护其短
4、翻译句子。
①北土亦有此物否？
②舟已行矣，而剑不行。
5、我们可以从《自护其短》中获得什么启示？
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阅读语段，完成问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．写出文中的两个通假字。
（1）略无阙处_______通_______，解释_______
（2）哀转久绝_______通_______，解释_______
2．“自三峡七百里中”一句在文中有什么作用？
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3．文中在描写春冬三峡景物时，运用了什么艺术手法？并填空。
（1）描写急流下滩，雪浪飞溅，文章用了一个_______字；
（2）描写潭水澄碧，深沉宁静，文章用了一个_______字；
（3）描写山峰极高，山势陡峭，文章用了一个_______字；
（4）描写松柏奇秀，高耸突兀，文章用了一个_______字。
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4．文中没有点出“秋”字，作者如何来写三峡秋季景色的？
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邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公关？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．用不超过6个字的句子概括2、3段文字大意。
（1）_________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________
2．第2段，邹忌用类比推理的方法，以事设喻，将国事和家事联系起来，达到讽谏的目的。他是如何委婉劝说齐威王的？试作解说。
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3．第3段用___________、___________、___________三个时间词语表明齐威王纳谏除蔽的过程。成语___________就是出自本文。
4．齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？
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5．邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处，邹忌的建议是什么？请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？
建议：________________________________________________________________________
启示：________________________________________________________________________ |
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