文言文阅读。 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公予禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦
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奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公予禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂著者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其工；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．本文选自《_________》，作者_________，_________（朝代）文学家。
2．解释下列句子中的加粗词语。
（1）连亘六七里（ ）
（2）城市依稀而已（ ）
（3）裁如星点（ ）
（4）逾时，楼渐低（ ）
3．翻译下列句子。
（1）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
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（2）又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别。
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4．课文是按什么顺序写的？找出表示这一顺序的词语。
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5．文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？请用简洁的语言概括。
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答案
1．聊斋志异；蒲松龄；清代
2．（1）连绵不断；（2）隐隐约约；（3）同“才”；（4）过了一会儿
3．（1）过了一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。
（2）我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别。
4．时间顺序。无何、未几、既而、逾时、倏忽。
5．（1）形成阶段：孤塔、官殿的出现；（2）发展阶段：城市的出现；（3）高潮阶段：危楼的出现、消失。 |
举一反三
阅读理解。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“_______________________。”兄女曰：“_______________________。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．在横线上把原文补充完整。
2．翻译句子。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
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（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
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（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
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3．你认为两个以雪为喻的句子哪个好？为什么？
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4．除去课文内的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”？说说你的理由。
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5．谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，抓住重点写下来。
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阅读理解。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．本文选自余嘉锡《__________》。
2．给文中画线句添上省略的部分。
（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
3．友人的态度由“__________”到“__________”，发生变化的原因是什么？
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4．陈元方不再理会“友人”的原因是“友人”“__________”、__________”。结合全文，你认为文中的元方是个怎样的孩子？
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5．这个故事告诉了我们什么道理？
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6．假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
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阅读理解。
粱君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓②欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御③公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色，怒曰：“袭不与其君而顾他人何也”？公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于虎狼⑥！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”（选自刘向《新序·杂事》）
【注释】①梁君：即魏国国君。②彀（gōu）弓：拉开弓。③御：车夫。④卜：占卜，古时迷信活动。⑤祠：祭祀。⑥无异于虎狼：跟虎狼没两样。
1．解释下面句子中加粗的词。
（1）白雁群骇________________
（2）以白雁之故而欲射人________________
（3）言未卒________________
（4）天大雨者方千里者________________
2．给下面的句子断句。（断二处）
袭 不 与 其 君 而 顾 他 人 何 也
3．翻译下面的句子。
（1）吾所以求雨者，为吾民也。
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（2）他人猎得禽兽，吾猎得善言而归。
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4．公孙袭讲故事的目的是想讽劝粱君怎样去做？（用文中的一句话回答）
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阅读下面的文字，完成1～4题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．文章依次写了自己童年观察事物的哪些方面的奇趣？
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2．本文的线索是什么？
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3．本文之所以能将有关的“趣事”写得鲜活生动，离不开巧妙运用多种修辞手法。试结合实例谈谈本文主要运用了哪些修辞手法。
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4．请你用简洁精练的语言向同学们讲一个你童年时代的趣事。（150字左右。）
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阅读下面的文字，完成1～2题。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1．富家被盗的原因是什么？
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2．这则寓言的寓意是什么？
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