阅读下列文言文选段，回答问题。一行遵法 初一行①幼时家贫，邻有王姥，前后济之约数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥②儿犯杀人
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| 阅读下列文言文选段，回答问题。 |
| 一行遵法 |
初一行①幼时家贫，邻有王姥，前后济之约数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥②儿犯杀人，狱未具③。姥诣一行求救，一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也。君上执法，难以情求，如何？”王姥戟手④大骂曰：“何用识此僧！”一行从而谢之，终不顾。（选自《太平广记卷第九十二异僧六》）
【注释】①一行：唐代高僧，天文学家。 ②姥：对老年妇人的尊称。 ③狱未具：判决还没有下来。 ④戟手：用食指中指指点，形状如戟。
1．下面的解释出自《古汉语常用字字典》，请给划线的句子中的“谢”选择解释正确的一项是（ ）
①认错；道歉；谢罪。《廉颇蔺相如列传》：“因宾客至蔺相如门谢罪。”
②辞去官职；推辞。《后汉书·鲁恭传》：“郡数以礼请，谢不肯应。”
③拒绝。“年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年。”（欧阳修）
④辞别；离开。郭璞《游仙》：“高蹈风尘外，长揖谢夷齐。”
⑤告；问。《陌上桑》：“使君谢罗敷，宁可共载不？”
⑥感谢；酬谢。《汉书张列传》：“安世尝有所荐，其人来谢。”
⑦衰退；凋谢；死亡。李山甫《落花》：“落魄东风不借春，吹开吹谢两何因。”
2．解释下列画横线的词。
前后济之约数十万（ ）
未几，会王姥儿犯杀人（ ）
3．翻译下列句子。
君上执法，难以情求，如何？
_______________________________________
4．“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，自古以来，“知恩图报”是我们中华民族传统美德中的一个重要方面，然而文中的一行，受老妇人之恩惠，却没有报答，他的做法正确吗？试谈谈你的看法。
_________________________________________
5．阅读下列链接，结合上文的感受，说说你受到的启示。
【相关链接】北宋包拯在《家训》中说：“后世子孙仕宦，有犯赃滥（贪污及其他非法所有）者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔（祖坟）之中。不从吾志，非吾子孙。仰工刊石（刻石），竖于堂屋东壁，以诏后世。”（选自《包拯集》）
__________________________________________ |
答案
1．①
2．接济、救济 赶上、适逢
3．皇上执法严明，难以向他求情。您看怎么办？
4．示例：一行的做法是正确的。国法与私情中，他选择了国法，宁可做”。（意对即可）
5．示例：做人要讲原则，为官要公正廉明，不可以权谋私，不能循私枉法。（意思对即可） |
举一反三
阅读本文，回答1－5题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙；猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。，至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
1、第一段第一句，作者表达的主要意思是（ ）
A．表明自己出身低微。
B．表明自己自食其力。
C．表明自己不求功名。
D．表明自己只求活命。
2、作者“遂许先帝以驱驰”的原因是（ ）
A．臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
B．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾：臣于草庐之中，咨臣似当世之事，由是感激；
C．后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
D．臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
3、第二段，作者指出“出师”的战略目标是(用原文回答)：_______________
4、在第一段文字中，作者先叙述________________， 然后着重叙述先帝________________一事，最后概括叙述_______________________________。
5、上面这两段文字，作者表达的目的是：
A________________________________
B________________________________ |
阅读本文回答1-5题
臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（选自《后出师表》）
1． 解释文中加粗词。
宜： 自惜： 遗：
2． 翻译语句。
①寝不安席，食不甘味。
②顾王业不可得偏全于蜀都。
3．历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”除蜀国外，另外两国是 。
4．文中提出的要北伐的有利条件是“ ， 。”
5．长篇巨著《三国演义》不仅塑造了诸葛亮的鲜明形象，还塑造了众多的有个性的形象，试填出下列人物。
①桃园三结义指的是 、 、 。
② 妙计安天下，赔了夫人又折兵。 |
阅读下面的文言文，完成1-4题。
萧诚自务札翰①，李邕②恒自言别③书，二人俱在南中。萧有所书，将谓称意，以呈邕，邕辄不许④。萧疾其掩己，遂假作古帖数幅，朝夕把玩，令其故暗，见者皆以为数百年书也。萧诣邕云：“有右军⑤真迹，宝之已久，欲呈大匠⑥。” 李邕欣然愿见。萧故迟回⑦旬日，未肯出也。后因论及，李固请见，曰：“许而不出，得非诳乎！”萧于是令家童归见取。既至，李寻绎⑧久，云是真物，平生未见。在坐者咸以为然。数日，萧默候邕宾客云集，因谓李曰：“公常不许诚书，昨所呈数纸，幼时书，何故呼为真迹？鉴将何在？”邕愕然曰：“试更取之。”及见，略开视，至床上⑨，曰：“子细⑩看之，亦未能好。”
（唐封演《封氏闻见记》。有删改）
[ 注] ①札翰：这里指书法。②李邕：唐代书法家。③别：鉴别。④许：赞扬。⑤右军：即东晋书法家王羲之。⑥大匠：指某方面造诣很深的人。⑦迟回：指拖延。⑧寻绎：这里指反复研究。⑨床上：指座榻。⑩子细：即仔细。
1．下列句子中加粗的词语解释错误的一项是（ ）
A．朝夕把玩，令其故暗 （陈旧）
B．有右军真迹，宝之已久（珍爱）
C．许而不出，得非诳乎 （答应）
D．昨所呈数纸，幼时书（文章）
2．下列句子中加粗的词意思相同的两项是（ ）
A．以呈邕 必以分人
B．萧疾其掩己 其如土石何
C．因谓李曰 宅边有五柳树，因以为号焉
D．子细看之 当余之从师也
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
① 在坐者咸以为然。
② 何故呼为真迹？鉴将何在？
4 ．结合文中材料，对李邕这一人物作简要评价。
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阅读。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1、解释加横线的词语。
惟吾德馨：______________________
谈笑有鸿儒：______________________
往来无白丁：______________________
无案牍之劳形：______________________
2、文中用了哪些修辞手法，并举例。
_______________________________________________
3、翻译下列句子。
A 苔痕上阶绿，草色入帘青。
_______________________________________________
B 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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4、这篇文章表达了作者怎样的生活情趣？
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阅读下面文章，完成1－4题。
（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）
（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥 漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
1、解释下列语句中加粗词的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔：_____________________________
②泉水激石，泠泠作响：_____________________________
③梅花为寒所勒：_____________________________
④山岚设色之妙：_____________________________
2、下列各组句中加粗词的意思相同的一组是（ ）
A．①负势竞上，互相轩邈 ②横柯上蔽，在昼犹昏
B．①夹岸高山，皆生寒树 ②皆在朝日始出
C．①猿则百叫无绝 ②月景尤为清绝
D．①梅花为寒所勒 ②歌吹为风
3、翻译下面的句子。
①经纶世务者，窥谷忘反。
译文：________________________________________
②此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？
译文：________________________________________
4、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
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