善待挫折 ①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿
题型：四川省中考真题难度：来源：
| 善待挫折 |
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意， 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离***”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
1、第③自然段主要运用了什么论证方法？ 采用这种论证方法有什么好处？
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2、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去？为什么？
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3、文章第⑤段划线的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么？
绊脚石：______________________________________________________________________________
垫脚石：______________________________________________________________________________
4、本文所论述的中心论点是什么？请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
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答案
1、主要运用了事实论证方法（或：例证法）。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。（意思相近即可）
2、不能删。因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出，如果去掉，就显得过于绝对。（语意相近即可）
3、绊脚石：人生路上的障碍。
垫脚石：人生路上不断前进的凭借。（意思对即可）
4、本文论述的中心论点是“要善待挫折”（或：要在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者）（意思相近即可） |
举一反三
①散文最讲究味。一个人写散文，是因为他品尝到了某种人生滋味，想把它说出来。散文无论叙事、抒情、议论，或记游、写景、咏物，目的都是说出这个味来。说不出一个味，就不配叫散文。譬如说，游记写得无味，就只好算导游指南。再也没有比无味的散文和有学问的诗更让我厌烦的了。
②平淡而要有味，这就难了。酸甜麻辣，靠的是作料。平淡之为味，是以原味取胜，前提是东西本身要好。林语堂有一妙比：只有鲜鱼才可清蒸。袁中郎云：“凡物酿之得甘，炙之得苦，唯淡也不可造。不可造，是文之真性灵也。”平淡是真性灵的流露，是本色的自然呈现，不能刻意求得。庸僧谈禅，与平淡沾不上边儿。
③说到这里，似乎说的都是内容问题，其实，文字功夫的道理已经蕴含在其中了。
④如何做到文字平淡有味呢？
⑤第一，家无鲜鱼，就不要宴客。心中无真感受，就不要作文。不要无病***，不要附庸风雅，不要敷衍文债，不要没话找话。尊重文字，不用文字骗人骗己，乃是学好文字功夫的第一步。
⑥第二，有了鲜鱼，就得讲究烹调了，目标只有一个，即保持原味。但怎样才能保持原味，却是说不清的，要说也只能从反面来说，就是千万不要用不必要的作料损坏了原味。作文也是如此。林语堂说行文要“来得轻松自然，发自天籁，宛如天地间本有此一句话，只是被你说出而已”。话说得极漂亮，可惜做起来只有会心者知道，硬学是学不来的。我们能做到的是谨防自然的反面，即不要做作，不要着意雕琢，不要堆积辞藻，不要故弄玄虚，不要故作高深，等等，由此也许可以逐渐接近一种自然的文风了。爱护文字，保持语言在日常生活中的天然健康，不让它被印刷物上的流行疾患侵染和扭曲，乃是文字上的养身功夫。
⑦第三，只有一条鲜鱼，就不要用它熬一大锅汤，冲淡了原味。文字贵在凝练，不但在一篇文章中要尽量少说和不说废话，而且在一个句子里也要尽量少用和不用可有可无的字。文字的平淡得力于自然质朴，有味则得力于凝聚和简练了。因为是原味，所以淡，因为水分少，密度大，所以又是很浓的原味。事实上，所谓文字功夫，基本上就是一种删除废话废字的功夫。陀思妥耶夫斯基在谈到普希金的诗作时说：“这些小诗之所以看起来好像是一气呵成的，正是因为普希金把它们修改得太久了的缘故。”梁实秋也是一个极知道割爱的人，所以他的散文具有一种简练之美。世上有一挥而就的佳作，但一定没有未曾下过锤炼功夫的文豪。灵感是石头中的美，不知要凿去多少废料，才能最终把它捕捉住。
⑧如此看来，散文的艺术似乎主要是否定性的。这倒不奇怪，因为前提是有好的感受，剩下的事情就只是不要把它损坏和冲淡。换一种比方，有了真性灵和真体验，就像是有了良种和肥土，这都是文字之前的功夫，而所谓文字功夫无非就是对长出的花木施以防虫和剪枝的护理罢了。（节选自周国平《守望的距离》）
1．作者认为散文的最高境界是：
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2．本文用了比喻论证，下面句子中加点词语分别比喻什么？这种写法有什么好处？
有了鲜鱼，就得讲究烹调了，目标只有一个，即保持原味。
鲜鱼：____________________ 烹调：______________
好处：___________________________________________
3．谈谈你对文中画线句子的理解。
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4．读了本文，你认为怎样才能写好散文？
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①我们往往只注意文字的学习，而不注意甚至不理会语言（口语）的学习。也就是说，尽管我们天天讲“语文”教学，实际上我们教的和学的都仅仅是“文”并不包括“语”，我们的语文教学是半身不遂的。
②这种情况自然不难从历史上找到解释。半个世纪以前，那是文言的时代，文言是没法予当作活语言来教的，自然只有文字的教学，没有口语的教学。文章要写好，说话不妨乱七八糟。而文字的教学也只能依靠“目治”，不能从口语得到多大的帮助。
③时代不同了，可是人们有惰性。现代的儿童学习的是白话，是普通话，是活的语言。活语言的教学应该是耳目并用，并且先耳后目。可是我们的教学法并没有根本性的改革，基本上还是“目洽”，还只是抓书面作业，不从口语训练入手。
④在当今时代，口语表达在生活中的重要性好像不用强调大家也会承认，可是在语文教学上并没有采取相应的措施。撇开。口语训练本身的用处不说，光从书面语训练来说，口语训练也是不容忽视的一个环节。一个人一天不知道要说多少话，可是一年不一定能写上几封信、几篇文章；一个学生一天上好几堂课，要答问，要讨论，而作文只有两星期一次。抓住口语这个环节，让学生受到应有的训练，说起话来有条有理，有头有尾，不重复，不脱节，不颠倒，句式有变化，字眼有讲究，还愁他不会作文？放过这个环节，让他说话随随便便，乱七八槽，只在两星期一次的作文课上才要求他立意谋篇，字斟句酌，那就是一曝十寒，怎么精批细改也不容易提高作文的水平。
⑤总之，口语是书面语的基础。语文教学从。语训练入手，是顺乎自然，事半而功倍。放过口语训练，孤立地教学书面语，是违背自然，事倍而功半。
1、本文是针对什么现象发表议论的？
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2、请用一句话概括本文第④段的主要意思。
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3、本文多处运用了对比论证，试从文中举一个例子加以说明。
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4、请用简洁的文字写出本文的中心论点。
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①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是泠泠清清，莫不关心，麻木不人。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（1）本段的某句话中有三个错别字，找出来并加以改正。
①________改成________；
②________改成________；
③________改成________。
（2）本段的论点可以用第________句来概括。
（3）本段的议论性语句有__________________________________________________________________。
（4）本段中的加粗的字在表达上起了什么作用？
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（5）给本段文字划分层次正确的是： |
| [ ] |
A．①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
B．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C．①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩
D．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
（6）本段运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么？这样写有何作用。
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①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个有________的人，一个________的人，一个________的人，一个有益于人民的人。
（1）全段八句话，层次划分正确的是 |
| [ ] |
A．①②③④/⑤⑥⑦⑧
B．①②③/④⑤⑥⑦⑧
C．①②③④⑤/⑥⑦⑧
D．①②③④⑤⑥/⑦⑧
（2）从表达方式看，这两部分分别是 |
| [ ] |
A．叙述和议论
B．叙述和抒情
C．议论和叙述
D．叙述和描写
（3）第八句的四条横线上的词使用正确的是 |
| [ ] |
A．纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味
B．纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德
C．高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味
D．高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德
（4）第七句的“这点”是指 |
| [ ] |
A．共产主义
B．国际主义
C．毫无自私自利之心
D．对技术精益求精
（5）第八句的修辞方法是 |
| [ ] |
A．夸张
B．排比
C．比喻
D．无修辞 |
专家和“砖家”
李 日 |
①现代社会的专家是多多了，各式各样的专家像过江之鲫，密度非常大，走路若不小心，一脚下去可能踩到两三个。因为国家在这方面也没有个像产品一样的QS，巫婆神汉可称周易专家，关于小学生吃冰棍之危害的就是教育专家，关于洪都拉斯或者梵蒂冈蚂蚁进出口的就是国际问题专家，关于打翻油瓶之责任认定问题的就是法律专家。若有人出了大价钱多发表了几篇，那他就是大师了。
②物以稀为贵。东西多了，也就不值钱。别的先不说，单是各类广告、宣传中出现的专家，比如在医疗广告中，这些专家最初出现的时候，人们还是期待和信赖的，但后来人们发现这些专家华佗扮相的背后是天大的骗局，他们幼小脆弱的心灵无法承受如此千钧重创，从此打死也不相信什么专家了。专家的成分如此复杂，公信力如此苍白，因此专家被定义为“挨板砖的家”。可即使挨板砖，“砖家”们也义无反顾，前仆后继，只要板砖砸不死，“砖家”依旧笑春风。
③一颗老鼠屎，搞臭一锅汤。人们对于专家的芥蒂首先来源于有些专家的自贱。但因此就排斥所有的专家，那也是不可取的。毕竟专家也是一个群体，有的确实在蝇营狗苟，但不能否认还有一些正直的专家，他们只是为了公理和公利。因此不问青红皂白，戴着有色眼睛，一竿子打倒一片，在专家问题上虽有情可缘，也是不值得提倡和鼓励的。
④报载，郑州举行公捕大会，场面宏大，震撼人心。消息一出，全国上下欢呼一片。而此时一位法学博士在不恰当的时间不恰当的场合说了恰当的话。他反对这种做法，因为根据“无罪推定”原则，未经法院最终宣判前，犯罪嫌疑人除了在羁押期间被剥夺人身自由外，还享有所有与普通公民同等的权利，对其名誉权、稳私权和人格尊严，司法机关都有保护之义务。在这样的法治原则之下，对嫌疑人的示众和公开逮捕，有悖司法精神的本意。
⑤这位博士的看法立即遭到了铺天盖地的“砖头”，估计现在已经很受伤了。按理，博士的话真的没错，他希望任何公民和组织都要按照法律程序来办事，任何违反法律程序的事情都是要避免和纠正的。这是从现实开始中国法制进程中不可或缺的思维和习惯。然而，许多人一方面抱怨法律的不公，一方面却为打破司法公平的行为喝彩欢呼，这是一个悖论和笑话。
⑥沙石里面掩埋着金子，但金子的数量总是很小，如果我们总是这样不加选择，不加辨析地一起倒掉，我们将永远得不到宝贵的东西。同理，“砖家”群里有专家，但是专家确实不多，我们还是耐着点性子，在对“砖家”“死啦死啦”的心情的时候，对专家高抬贵手、高看一眼吧。
1、以“专家和‘砖家’”为题有什么好处？
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2、第1段作者列举了种种的“专家”，有什么意图？
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3、从文中找出一例使用举例论证的例子，并说明其作用？
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4、作者写此文的目的是什么？用原文回答。
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5、在你的生活中曾遇到过哪些专家呢？你是怎么看待这些专家的呢？
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