文言文阅读： 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是
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金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．解释下列加粗词：
（1）未尝识书具
_________________
（2）稍稍宾客其父
_________________
（3）日扳仲永环谒于邑人
_________________
（4）泯然众人矣
_________________
2．下列加粗字‘之’用法不同的一项是（ ）
A．忽啼求之
B．邑人奇之
C．不能称前时之闻
D．于舅家见之
3．下列句中停顿有误的一项是（ ）
A．借旁近/与之，即/书诗四句……
B．其诗以养父母、收族/为意
C．父/利其然也
D．余闻之也/久
4．翻译下列句子：
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
_____________________________________
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
_____________________________________
5．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
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答案
1．（1）曾经 （2）以宾客之礼相待 （3）通“攀”，拉 （4）消失的样子
2．C
3．B
4． （1）同县的人对他能作诗感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱求仲永题诗。
（2）他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
5． 因为仲永的父亲只贪图眼前的利益，目光短浅，并没有让仲永在后天接受教育。 |
举一反三
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爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1．解释加粗的字。
当户理红妆（ ）
著我旧时裳（ ）
2．找出文中的两个通假字。
___________________________________
3．“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用？
____________________________________
4．这节诗采用的修辞手法是__________和__________。
5．这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项是（ ）
A．家中欢乐的气氛
B．木兰喜不自禁的激情
C．木兰见到伙伴时喜剧性的场面
D．木兰对已失岁月的怀念与感慨 |
文言文阅读。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．下列加线词解释有误的一项是（ ）
A．会宾客大宴（举行宴会，动词） 几欲先走（逃跑）
B．侧目（用眼看，动词） 宾客意少舒（不多）
C．指其一端（一种） 奋袖出臂（扬起，举起）
D．几欲先走（音jī，几乎） 一抚尺而已（罢了）
2．理解填空。
文段中描写火烧之声的句子是：_________________。
众人灭火之声音是_____________________________。
这两类声音是同时发出的，从文中“___________”一词（实为短语）可以看出。
3．对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的一项是（ ）
A．所有能够模仿的，这里都有。
B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。
C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。
D．凡是应该有的，这里都有。
4．翻译下列句子。
不能名其一处也。
译文：_____________________________________
5．试比较画“_______”和加粗两处对声音的描写，看看特点有何不同？有什么作用。
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| 夸父逐日 |
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。
1．解释下列加粗的字词
夸父与日逐走____________
欲得饮______________
2．翻译句子。
（1） 夸父与日逐走，入日。
____________________________________
（2） 未至，道渴而死。
____________________________________
3．作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻___________________________。
4．从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？
____________________________________
5．“弃其仗，化为邓林”应如何理解？
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| 阅读下面文字，完成1~3题。 |
伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？ （选自王安石《伤仲永》）
1．解释下列句子中加粗的字词
（1）自是指物作诗立就
___________________
（2）日扳仲永环谒于邑人
___________________
2．用现代汉语翻译下列句子
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
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（2）其受之天也，贤于材人远矣。
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3．结合课文，联系实际，请你谈谈后天学习和成才的关系。
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阅读。
少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，以又数刀毙。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃吾前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
1、解释下面句中加粗的词。
①其一犬坐于前 犬：_____________
②一狼洞其中 洞：_______________
2、翻译“乃吾前狼假寐，盖以诱敌。”
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3、本段中有许多写屠户动作的词（如“暴起”），用横线在原文中画出。
4、本段对屠户的描写，表现了屠户具有_________、__________、_________等性格特点。
5、文段中划线句用了_________的表达方式，在全文中的作用是________________。
6、结合全文说说，作者通过这个故事意在告诉我们一个什么道理？
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