阅读下边两个语段,完成1——2题。甲 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送
题型:内蒙古自治区中考真题难度:来源:
阅读下边两个语段,完成1——2题。 |
甲 |
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之贤达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 乙 范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠①,辄以水沃面②;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉③,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。” 【注释】①昏怠:昏沉困倦。②辄:就。沃:浇。这里是“洗”的意思。③食不重肉:不多吃肉。 1、解释加粗的词。 (1)余幼时即嗜学 嗜_________ (2)录毕,走送之 走_________ (3)益慕圣贤之道 益_________ (4)妻子衣食仅自足而已 妻子_______ 2、下边加粗词用法或意思完全相同的一组是( ) A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故,上使外将兵 B、手自笔录,计日以还 重岩叠嶂,隐天蔽日 C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之 3、翻译句子 (1)故余虽愚,卒获有所闻。 ________________________ (2)士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ________________________ 4、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点? ________________________ 5、甲段中写人物读书刻苦的语句是: ________________________ 6、甲文中“人多以书假余”的原因是:_______ 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是: _______ (都用文中的句子回答) |
答案
1、(1)爱好、特别喜欢 (2)跑 (3)更加 (4)妻子和儿女 2、A 3、(1)我虽然愚笨,但终于还是获得了学问。 (2)读书的人(贤德的人)应当忧在天下人之前,乐在天下人之后。 4、家境贫寒与刻苦读书。 5、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 6、录毕,走送之,不敢稍逾约。 既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。 |
举一反三
阅读下面的文字,完成1~3题。 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》 1.解释下列加粗的词。 ①月色入户 户________ ②怀民亦未寝 寝___________ 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ____________________________________________ ②但少闲人如吾两人者耳。 ____________________________________________ 3.本文写于作者贬官黄州期间,你认为表达了作者怎样的思想感情? ____________________________________________ |
阅读文段,回答问题。 |
王恭从会稽①还,王大②看之。见其坐六尺簟③,因语恭:“卿东来,故应有此物,可以一领及我。”恭无言。大去后,即举所坐者送之。既无余席,便坐荐④上。后大闻之,甚惊,曰:“吾本谓卿多,故求耳。”对曰:“丈人⑤不悉恭,恭作人无长⑥物。” ——刘义庆《世说新语》 注:①会稽:地名。 ②王大:人名。 ③簟[diàn]:竹席。 ④荐:草垫。 ⑤丈人:古时对老年男子的尊称。 ⑥长:旧读zhànɡ,多余,剩余。 1、解释下列划线的词。 ① 可以一领及我 以___________ ② 后大闻之 之____________ 2、成语“身无长物”出自本文,从文段看,它的意思是__________,从中可以看出王恭具有________的品德。 |
阅读[甲][乙]两个语段,回答1-4题。 |
[甲] |
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。(选自语文出版社《语文》九年级上册) [乙] 荀巨伯①远看友人疾,值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣!子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败④义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子⑤而敢独止⑥?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国!”遂班军而还。郡并获全⑦。(选自《世说新语》) [注释]①荀巨伯:汉桓帝时人。②值:遇到。③胡贼:胡人入侵的军队。④败:毁坏,舍弃。⑤男子:这里表示轻蔑的称呼。⑥止:停留。⑦全:保全。 1.解释选文中加粗的词。 (1)故不为苟得也 苟 ____________ (2)故患有所不辟也 患____________ (3)不忍委之 委____________ (4)遂班军而还 遂____________ 2.用现代汉语翻译选文中画线的句子。 (1)二者不可得兼,舍生而取义者也。 ____________________________________ (2)友人语巨伯曰:“吾今死矣!子可去。” ____________________________________ 3.请概括出[乙]文所写的故事。 ____________________________________ 4.[甲][乙]两文虽然表达方式不同,但都体现了的思想。 ____________________________________ |
文言文阅读 |
送东阳马生序 宋廉 |
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1、你知道下列加粗词的含义吗?请解释。 (1)同舍生皆被绮绣 被__________ (2)腰白玉之环 腰__________ 2、你会做出正确的选择吗?请选择。 下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的是一项是( ) A、余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤/之道 C、无/鲜肥滋味之享 D、烨然/若神人 3、你提炼了文中的重要信息吗?请概括。作者从哪三个方面表明自己求学的艰难? ________________________________________ 4、你得到学习的秘诀了吗?请传授。你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀? ________________________________________ |
阅读文段。回答1~2题。 |
葫芦僧判断葫芦案 |
雨村听了大怒道:“那有这等事!打死人竟白白的走了拿不来的!”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。只见案旁站着一个门子,使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑,只得停了手。退堂至密室,令从人退去,只留这门子一人伏侍;门子忙上前请安,笑①问:“老爷一向加官进禄,八九年来,就忘了我了?”雨村道:“我看你十分眼熟,但一时总想不起来。”门子笑②道:“老爷怎么把出身之地竟忘了!老爷不记得当年葫芦庙里的事么?” 雨村大惊,方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥,因被火之后,无处安身,想这件生意倒还轻省,耐不得寺院凄凉,遂趁年纪轻,蓄了发,充当门子。雨村那里想得是他?便忙携手笑③道:“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐,雨村笑④道:“你也算贫贱之交了;此系私室,但坐不妨。”门子才斜签着坐下。 1.对文中四处“笑”的含义理解正确的一项是( ) A.第①处:门子边笑边问,既是奉承讨好,又为拉关系营造气氛——这是热情的笑。 B.第②处:门子明知故问,巧妙地点出贾雨村当年的贫贱身份,意在控制贾雨村——这是诡秘的笑。 C.第③处:贾雨村怕门子对人说出自己当日贫贱之事,所以做出笑脸笼络门子——这是谄媚的笑。 D.第④处:故人重逢,再加上是在“私室”,所以贾雨村一再请门子坐下——这是诚挚的笑。 2.对这两段文字的内容和表现手法分析不正确的一项是( ) A.贾雨村的“大怒”,是“新官上任三把火”,表示自己为官清正,借以收买人心。 B.门子和贾雨村是“贫贱之交”,他使眼色不让发签完全是出于对贾雨村的善意呵护。 C.这两段文字通过交代门子与贾雨村的特殊关系,为下文写二人密室策划如何断案做了铺垫。 D.这两段文字主要由人物对话构成,既表现了人物性格,又推动了情节发展。 |
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