阅读下文,回答后面的问题。唐雎说信陵君 信陵君***晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰,事有不可知者,有不可不知者;有不
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唐雎说信陵君 |
信陵君***晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰,事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君***晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然①见赵王。臣愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌②谨受教。” 注:①卒然:突然。“卒”通“猝”。②无忌:信陵君的名。 1、解释下列句中加粗词。 (1)破秦人,存赵国( ) (2)事有不可知者( ) (3)吾憎人也,不可得而知也( ) 2、翻译下面的句子。 今赵王自郊迎,卒然见赵王,臣愿君之忘之也。 ________________________________________________ 3、解释句中多义词“谓”的含义。 (1)唐雎谓信陵君曰。( ) (2)何谓也?( ) (3)太守谓谁?( ) 4、比较下面句中“之”的用法与意义的不同。 (1)臣愿君之忘之也。( ) (2)辍耕之垄上。( ) (3)怅恨久之。( ) (4)今吾以十倍之地,请广于君。( ) 5、读过本文后,你有什么感想和体会? ________________________________________________ |
答案
1、(1)保全(2)能够(3)憎恨 2、现在赵王亲自到郊外迎接你,你很快就要见到赵王,我希望你忘记救赵的事。 3、(1)对……说(2)说(3)是 4、(1)第一个“之”,放在主谓之间取消独立性,是结构助词;第二个“之”是代词,指“大德”。 (2)动词,去,往。 (3)助词,凑足音节。 (4)结构助词,“的”。 5、示例:要正确对待自己和别人:对自己不居功自傲,对别人应知恩必报。 |
举一反三
阅读下文,回答后面的问题。 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 1、解释下列加粗词。 (1)仓鹰击于殿上( ) (2)长跪而谢之( ) 2、翻译下面文言语句。 寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 _______________________________________________________ 3、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应对。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。 (1)公亦尝闻天子之怒乎? _______________________________________________________ (2)与臣而将四矣。 _______________________________________________________ 4、用自己的话简要回答,唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人? _______________________________________________________ 5、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。 _______________________________________________________ |
阅读《出师表》的1—5段,回答下列问题。 1.用简练的语言概括选段主要内容:________________________ 2.第1段作者分析形势时,先说不利的客观条件;后说有利的主观条件:________________________。这种有利的主观条件是因“________________________”形成的。 3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的?其目的是什么? _________________________________________________ 4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议,主要陈说的是哪一条,为什么? _________________________________________________ 5.就君主治国的角度来说,诸葛亮就哪三方面向后主提的建议? _________________________________________________ |
阅读《出师表》的1—5段,回答下列问题。 1.第2段中,作者认为该“刑”的是“________”的人,该受赏的是“________”的人。 2.文章3、4自然段是否可以删去,为什么? _________________________________________________ 3.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣,推荐文臣、武将? _________________________________________________ 4.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的? _________________________________________________ |
阅读《出师表》的1—5段,回答下列问题。 1.请为第5段写一段评注性文字。 _________________________________________________ 2.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是____________ 3.文中的“先汉”指的是________,后汉指的是_________。 4.“内外异法”“内外”各指什么? _________________________________________________ 5.请从文中列出几组反义词。 _________________________________________________ |
阅读《出师表》的6—7段,回答下列问题。 1.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事?(至少写三个) _________________________________________________ 2.作者回顾往事的目的是什么? _________________________________________________ 3.作者为什么要自述本志? _________________________________________________ |
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