舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
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舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．解释下列语句中划线词的意思。
舜发于畎亩之中 发：
人恒过，然后能改 过：
2．用现代汉语翻译下列句子。
所以动心忍性，曾益其所不能：
困于心，衡于虑，而后作：
3．阅读第二段，说出就‘国’而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。
4．你对“人恒过，然后能改”这种观点，有什么看法。请写下来并简述理由。
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答案
1．起，指被任用 犯错误
2．以此来使他心理受振动、性格变坚韧，增加他所缺少的才能。
内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。
3．无法家拂士，无敌国外患
4．“略” |
举一反三
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
（乙）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．解释下列句子中加线词。
（1）不以千里称也 称：
（2）食马者 食：
（3）公与之乘： 之：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）公将鼓之。
（2）且欲与常马等不可得。
3．阅读（甲）文，回答文章运用“托物言志”的写作手法，借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情？
答：
4．阅读（乙）文，概括第（2）段的内容： ，段中表现出曹刿卓越的军事才能是： 。
5．结合（甲）（乙）二文，参考下列材料，围绕“人才”问题谈一下自己的看法。
附材料：①“舜发于畎亩之中…………”《生与忧患，死于安乐》
②“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳！”，《记承天寺夜游》》
③“三顾臣于草庐之中……”《出师表》
答：
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| 豫让传 |
豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。
1．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）
士 为 知 己 者 死
2．解释文中字的含义。
故（ ） 去（ ） 亡（ ）
3．翻译下面句子。
今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。
4．找出文中能直接表明豫让“义”的一句话是： 。
5．豫让为什么要设法去刺***襄子，结合文章内容，说说你的看法。
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| 伤仲永 |
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
1、解释下列句中划线的词语。
（1）未尝识书具 具：
（2）不使学 使：
2、下列解释文中画线句的意思正确的一项是 |
| [ ] |
邑人奇之，稍稍宾客其父
A．乡里人感到奇怪，悄悄地把他的父亲当做宾客
B．乡里人对他感到奇怪，悄悄地请他的父亲去做客
C．乡里人对他感到奇怪，渐渐地请他的父亲去做客
D．乡里人感到奇怪，渐渐地请他的父亲去做客
3、作者在文中强调的观点是 |
赵襄子学御
韩非子 |
赵襄子①学御②于王子期③。俄而与子期逐，三易马而三后④。襄子曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮⑤臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心在于臣，君之不察，何以调于马，此君之所以后也。” （《韩非子·喻老》）
注释：①赵襄子：战国时赵国国君。 ②御：驾驭车马。 ③王子期：赵国的大臣。④易：交换。后，落后。 ⑤逮：及，赶上。文中指超过。
1．解释下列句中划线字。
（1）可以进速致远（ ）
（2）君之不察（ ）
2．对文中画线句解释正确的一项是 |
| [ ] |
术已尽，用之则过也。
A．驾驭的技术已经用尽，这是使用它的过错。
B．驾驭的技术已经教完，过度运用就会相反了。
C．驾驭的技术已经用完，再使用就会超过。
D．驾驭的技术已经教完，这是使用者的过错。
3．下列分析王子期取胜原因正确的一项是 |
| [ ] |
A．因为赵襄王“三易马而三后”
B．因为王子期教御术“未尽”
C．因为王子期懂得“御之所贵”
D．因为赵襄王知道“先后心”
4．这个故事给我们的启示是 |
| 生于忧患，死于安乐 |
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
译文：
2．孟子列举六个历史人物的事例的目的是________________________________，他认为国家长治不衰所需要的条件是_______________和_____________。（第2、3空分别用原文的四字词语回答。）
3．2008年，是自然灾害频繁发生的一年，先有南方雪灾，后有汶川地震，一系列的灾难带给中国人民无尽的痛苦。日前，温家宝总理在看望北川中学师生的时候，在教室的黑板上题写了 “多难兴邦”四个字，请你结合本文段，谈谈对这句话的理解。
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