我八岁那年开始在本地一个小学堂读书,一直读到十三岁。早晚我到地里干活。白天我读孔夫子的《论语》和“四书”。我的国文教员是主张严格对待学生的。他态度粗暴严厉,

  我八岁那年开始在本地一个小学堂读书,一直读到十三岁。早晚我到地里干活。白天我读孔夫子的《论语》和“四书”。我的国文教员是主张严格对待学生的。他态度粗暴严厉,

题型:四川省月考题难度:来源:
  我八岁那年开始在本地一个小学堂读书,一直读到十三岁。早晚我到地里干活。白天我读孔夫子的《论语》和“四书”。我的国文教员是主张严格对待学生的。他态度粗暴严厉,常常打学生。因为这个缘故,我十岁的时候曾经逃过学。但我又不敢回家,怕挨打,便朝县城的方向走去,以为县城就在一个山谷里。乱跑了三天之后,终于被我家里的人找到了。我这才知道我只是来回兜了几个圈子,走了那么久,离家才八里路。
  可是,我回到家里以后,想不到情形有点改善。我父亲比以前稍微体谅一些了,老师态度也比较温和一些了。我的抗议行动的效果,给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。
  ……
  我父亲读过两年书,认识一些字,足够记账之用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书,可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说,特别是关于造反的故事。我很小的时候,尽管老师严加防范,还是读了《精忠传》、《水浒传》、《隋唐》、《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书,说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书,老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事,我们几乎背得出,而且反复讨论了许多次。关于这些故事,我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事,常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大,因为是在容易接受的年龄里读的。
  我十三岁时,终于离开了小学堂,开始整天在地里帮长工干活,白天做一个全劳力的活,晚上替父亲记账。尽管这样,我还是继续读书,如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍,经书除外。这教我父亲很生气,他希望我熟读经书,尤其是在一次打官司时,由于对造在法庭上很恰当地引经据典,使他败诉之后,更是这样了。我常常在深夜里把我屋子的窗户遮起,好使父亲看不见灯光。就这样我读了一本叫做《盛世危言》的书,这本书我非常喜欢。作者是一位老派改良主义学者,以为中国之所以弱,在于缺乏西洋的器械--铁路、电话、电报、轮船,所以想把这些东西传入中国。我父亲认为读这些书是浪费时间。他要我读一些像经书那样实用的东西,可以帮助他打赢官司。
  《盛世危言》激起我想要恢复学业的厚望。我也逐渐讨厌田间劳动了。不消说,我父亲是反对这件事的。为此我们发生了争吵,最后我从家里跑了。我到一个失业的法科学生家里,在那里读了半年书。以后我又在一位老先生那里读了更多的经书,也读了许多时论和一些新书。
1.请结合***和斯诺谈话时的时代背景,说说“我的抗议行动的效果,给了我深刻的印象。这次‘罢课’胜利了。”一句的语言特色和表达效果。
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2.少年***喜欢读哪些书?这些书对他的成长有什么影响?
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3.通过阅读以上选段,你认为少年***是怎样的一个人?
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4.我们现在很多同学不喜欢读书,甚至厌学,读了少年***的故事后,你有什么想法,说出来与大家交流。
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答案
1.“罢课”一词用得有特色。它通常指反动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用此词形象而幽默地写出了少年***敢于反抗旧势力的精神。“抗议”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代,能够敢于对长辈的错误提出抗议,这就是很不简单的了。(意对即可)
2.读《精忠说岳》、《水浒传》、《隋唐》、《三国演义》和《西游记》。 这些书讲了一些关于造反的故事,***很喜欢,为他心里种下了反抗的种子,为他将来走上革命道路进行了启蒙教育。(意对即可)
3.“略”。
4.“略”。
举一反三
在成长的道路上
  ⑴她长得很丑,突出的大额头,稀黄的头发,近视眼,塌鼻梁……女孩子总是很注意自己的容貌所以她总是很自卑,默默无闻,她不愿意和别人说话,总是用沉默来武装自己。
  ⑵那一次,一位同学竟当着全班同学的面戏称她是“北京猿人”。
  ⑶元旦前夕,全班同学都兴高采烈,班上要举行“元旦晚会”。她不兴奋,更不用说像其他女孩一样东奔西走地买贺卡。这几天,她都无声地坐在座位上。不久,她发现全班的女孩都开始窃窃私语起来,眼睛也直向她。她心里明白,那是鄙视和嘲笑的眼神,她从来没有漂亮的衣服,也没有许多钱去买精美的贺卡,她只想哭。“我长得太丑了,大家都不愿理我,但这不是我的错。”她心里说。她走进教室,发现许多同学围在一起议论纷纷,见她进来,个个像得到了什么命令,各干各的去了。她再也受不了了,大声叫道:“不必这样,你们有什么话当面说吧!”大家都朝她笑笑,却无人说话。她知道,这笑是歉意的笑,是对不住她的笑。她把书包扔下,伏在桌上,她恨不得马上转学。
  ⑷元旦终于到了,联欢会马上就要开始了,大家熄了灯,点了几十支红色的蜡烛。一位同学大声叫她:“喂,讲台上有你一封信!”
  ⑸她没有走上讲台。
  ⑹“有你一封信!”许多同学都叫她。
  ⑺她仍无反应,她知道这一定是在戏弄她,这里面也许是一幅丑化她的像。
  ⑻“你上去看看吧!”前排的一位同学说。
  ⑼好!上去!如果是什么“肮脏”的东西,我就一下撕掉,冲出教室。
  ⑽她走上去了,向台下一瞟,她分明地看到几个人在隐隐约约地笑。
  ⑾讲台上有一封信,很洁白的信。她把信封拆开,里面“躺”着一只眼睛会动的小猫贺卡,很精美,很别致,还散发着幽幽的香。她打开贺卡,里面写着:“不需自卑,不需冷漠,不需多疑,在你的成长道路上还有我们陪伴。”她抬头望着在红烛照下的同学们的脸,流下泪来,无人说话,这样的气氛,“一切尽在不言中”。
  ⑿她的成长道路开始是乌云密布的,但从那个元旦开始,她走上了一条阳光明媚的道路。
1、请用简洁的语言概括故事。
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2、试用简明词语概括出“她”感情(心理)变化过程。
  自卑→(  )→(  )→(  )→感动
3、阅读第(3)段“她发现全班的女孩都开始窃窃私语起来”。联系全文说说全班的女孩在窃窃私语什么?
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4、假如你的身边也有像文章中“她”那样的同学,你会怎么做?
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阅读《踩生》,完成下面问题。 踩生

  20年前,一个湿漉漉的端午节的早晨,我正在村边麦地里用露水洗脸(据说这样可以使人一年都神清气爽),母亲在地头喊我,让我去周大嫂家借把镰刀。
  “一大早借镰刀干啥?”我疑惑地问。母亲微笑地望着我,在湿润的晨光中,脸上溢满神秘而幸福的光彩。母亲说:“让你去你就去嘛,别问那么多。”
  我一路小跑来到周大嫂家,刚一迈进外屋门槛,就听里屋传出一阵婴儿清脆的啼哭。“生了,生了!”屋里的人们低声欢呼着。周大嫂的婆婆周大娘从里屋出来,满面笑容地摸着我的头说:“贵人踩生,这孩子的命不错……”
  我终于明白母亲为什么急急忙忙一大早就让我来借镰刀了。按照我们那里的风俗,婴儿落地时,谁正巧无意中跨进门槛,听到孩子的第一声啼哭,谁就是这个孩子的踩生人,而由谁来踩生,往往能决定孩子一生的命运。踩生人是位“贵人”,孩子将来也必定能成为“贵人”;踩生人为“贱人”,孩子将来也定成为“贱人”。因此,谁家的媳妇将要临产时,是不欢迎散乱杂人随便登门的。显然,我的这次“踩生”,有着极大的“预谋”成分。同时我也很清楚,村里人是把我当“贵人”看待的,因为那时我正在县城读重点高中。让我去踩生这似乎应该是一件值得我自豪的事。
  可是这事非但让我高兴不起来,反而感到一种沉重的压力,让我在小小的年纪里,就有了一种无法推卸的责任感。从此我身上不仅凝聚着全村人希望的目光,而且我的命运还决定着另一个幼小生命的命运。
  我更加勤奋、刻苦了。
  终于没有辜负人们的期望,我如愿以偿,考入一所师范大学。毕业后,被分到外地,做了一名中学教师。
  生命的轨迹按照其固有的方式在不停地运转。娶妻、生子,转眼便人到中年。为人师、为人夫、为人父,琐碎的生活,忙碌的身心,几乎让我把踩生的事忘却了。
  前不久,妻下班回家,兴冲冲地告诉我,她已给我联系好一家广告公司,月薪千余元。这和我当教师的那点可怜的工资相比,不能不说是一个巨大的诱惑。(何况那可怜的工资还常常不能按时发放呢。)
  我的心开始动摇了。
  一个月圆的夜晚,我站在窗前,望着遍地清辉,突然想起了20年前的那个早晨,仿佛又听到了那声清脆的啼哭。那是一个新生命对这个世界的第一声宣言,清脆、透明而又激越。继而,这声音又幻化成孩子们琅琅的读书声……
  我舍不得这个清纯的世界。我又不忍辜负妻子的那片热心。也许,为了让我踩生的那个生命活得更好,我应该去接受那千余元的月薪?
  就在我犹豫不决的时候,意外地接到一封署名“端端”的信。
  信中写道:“我就是20年前被您踩生的那个女孩,因为我生在端午节,母亲便唤我为‘端端’。现在,家乡踩生的习俗已不多见了,但我永远也忘不了您。我是在妈妈的话语里长大的,妈妈的话语里经常有您的名字。您是我们村里的第一个大学生,现在,村里人每当提起您,仍是赞不绝口。虽然‘踩生’一说有着很浓的迷信色彩,但我一直把您当成成长的楷模。我从小就立志,将来要像您一样当一名教师,不怕清贫,耐住寂寞,用文化知识的雨露阳光,为千千万万的孩子们‘踩生’……今年我就要从师范毕业了,我已申请回故乡教书。衷心感谢您,20年前,您为我踩生……”
  端端还随信寄来一张照片,是一个亭亭玉立的女孩,像20年前的那声啼哭一样清纯动人。
  我的心震颤了。
  月光下,我把“踩生”的故事讲给妻,又让妻看端端的信与照片。妻沉默了,眼里闪动着月亮似的泪光。
  很快,我给端端回了信。信中说,20年前那个端午节的早晨,我为一个女孩“踩生”,可我没有想到,20年后,一个长大了的女孩,又来为未老先衰的我“踩生”了。我多么希望能有一天回到故乡的早晨,再用故乡麦田里的露水洗把脸啊……
  把信投进绿色的邮筒,我的心就像走进了绿色的春天,豁然开朗了。
1、概括写出本文叙述的两件事。
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
2、文中的“我”师范大学毕业后,做了一名中学教师;文中的端端也将从师范毕业成为一名教师,这两件事有什么内在联系?
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3、谈谈你对题目“踩生”的理解。
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4、文中并没有直接表明,“我”在广告公司和教师工作之间做出了怎样的选择,但你可以得出结论。说说你得出了怎样的结论,依据是什么。
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  有一个女孩,高中毕业后,没考大学,被安排在当地的一所学校教初中。结果,上课还不到一周,由于解不出一道数学题,被学生轰下讲台,灰头土脸儿地回了家。母亲为她擦了擦眼泪,安慰说,满肚子的东西,有的人倒得出来,有的人倒不出来,没必要为这个伤心,找找别的事,也许有更合适的事情等着你去做呢
  后来,女孩随本村的伙伴一起出外打工。糟糕的是,没几天她又被老板赶了出来,原因是裁剪衣服的时候太慢了,别人一天可以裁制出六七件来,而她仅能做出两件来,而且质量不过关。母亲对女儿说,手脚总是有快有慢的,别人已经干了好多年了,而你初来乍到,怎么快得了。说完,便为女儿打点行装,准备让她到另一个地方试试。
  女儿先后到过几家工厂公司,当过编织工,干过营销,做过会计,但无一例外,时间不长都半途而止了。然而每当女儿失败后沮丧地回家的时候,母亲总是安慰她,从来没有说过抱怨的话。
  一个偶然的机会,女孩受聘于一所聋哑学校当辅导员,这一次她如鱼得水。几年下来,凭着学哑语的天赋和一颗爱心,与学生建立了良好的互动关系,深受学生们的爱戴。后来,她自己申请开办了一家残障学校,再后来,她在许多城市又开办了残障人用品连锁店。如今她已经是一位爱心和资产一个都不少的女老板了。
  有一天,功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前,她想得到一个一直以来很想知道的答案。那就是,那些年她连连失败,自己都觉得前途渺茫的时候,是什么原因让母亲对她那么有信心呢?母亲的回答朴素而简单,她说:一块地,不适合种麦子,可以试试种豆子,豆子也长不好的话,可以种瓜果,瓜果也不济的时候,撒上些荞麦种子一定能开花。总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成……
  听完母亲的话之后,女儿落泪了,她明白,实际上母亲恒久的信念和爱,就是一粒最坚忍的种子,她的奇迹,就是这粒种子执著生长结出的果实。
1、从文中找出与第一段划线句相呼应的句子。
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2、你认为女孩成功的原因有哪些?
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3、本文的语言朴素但又意味深长,请摘录一句并加以评析。
 句子:__________________________________________
 评析:__________________________________________
4、给文章取一个标题,并说说这样命题的理由。
 题目:__________________________________________
 理由:__________________________________________
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  ①去年,我生日,爸爸送给我一个丝织的小盒子,让我A(a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放置)起来。我好奇地问:“爸爸,这是什么?”爸爸微笑着说:“你猜。”“镶着红豆的小别针?是闪光的金项链?”爸爸只笑不开口。我打开一看,原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜,放大境下有一小块红色的有机玻璃,玻璃上镶着“一粒米”。我心想:“这有什么可珍贵的呢?”当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看,不禁B(a.惊叹 b.惊讶 c.惊奇 d.惊呆)了。在这么小的天地里,居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字,在诗的末尾还有一个红色的小章,章上两字:屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲,但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。
  ②我只觉得好玩,便收了起来。同学们来到我家玩,我便拿出来让他们观看。有一次,同学们在争着观赏时,米粒崩了出去,落进了沙发缝,我够了半天没够着,“米粒”反而越陷越深。几天后,爸爸问我“米粒”收在哪,我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听,满脸焦急的神色,连忙拿来剪子,把沙发给拆了,我躲在一边不说话,看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西,抹了把汗,露出笑容。我好奇地问:“干吗这么费劲,不就是‘一粒米’吗?”爸爸收敛了笑容,给我讲了一个感人的故事。 
  ③原来,这个微雕的作者屈茹是个教师,从小就C(a.爱好 b.喜爱 c.酷爱 d.热爱)微雕艺术。文化大革命时,他遭迫害,被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时,没有雕刻用的石头,屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林,便在每棵竹子上都刻上一首小诗,大的小的, 粗的细的,高的矮的,就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打,也不怕蚊虫叮咬,苦练了十年,渐渐地,练出一手好雕功,就连一根头发丝,他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字,凭的全是一种感 觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时,他赠给爸爸的。
  ④我望着这粒“米”,明白了它的价值,它D(a.孕藏 b.凝聚 c.凝结 d.浸透)了屈茹的多少汗水呀!我现在明白了,爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品,给我讲的也不光是个故事,而是一种精神
1、给画横线的A、B、C、D四处选填适当的词语,依次应是:____、____、____、____。(写序号)
2、本文开头运用的方法是[     ]
A、交代基本要素的叙述法
B、开门见山的点题法
C、渲染气氛的描写法
D、引人关注的提示法
3、本文以___________为线索,“____________”一句是全文的点睛之笔。
4、本文第③段是插叙的内容,它在文中的作用是________________。
5、你认为本文第④段中划线的“一种精神”是指___________的精神。
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后母的三巴掌
  从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
  第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。“哪来的?”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。“啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。
  第二巴掌是我10岁那年。
  要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不?”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我去找他爹,随后给你送去,200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢,不借给她。”后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。父亲知道了,说该把屁股打碎。从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
  第三巴掌是我14岁那年。
  我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。“我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓:“等我会写文章时,一定先写后母。”
1、文章的一条清晰的线索是:以_______为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是:_____描写。
2、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:_________________。
3、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是:_________________。                                        4、文中三次细写了“我”挨打后的感受,试分析下列句中划线词的表达作用。
  “疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。”
 __________________________________________________                                         5、文中后母的教子方法正确吗?为什么?(请结合你的成长经历谈谈,不少于30字)
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