庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣

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庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”                  (选自《庄子•秋水》)
小题1:解释下列句中划线的词。(2分)
鱼之乐也  (         )  ② 子曰“汝知鱼乐”云者(          )
小题2:把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
子非鱼,安知鱼之乐?
小题3:在这场庄子与惠子的辩论中,你欣赏谁?为什么?(3分)
答案

小题1:(2分)示例:① 这    ② 哪里,哪儿(每空1分)
小题1:(2分)示例:你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢? (意思正确、语言通顺 1分,“安”占1分。共2分。)
小题1:(3分)示例①:欣赏庄子,因为庄子能以愉快的心境,对待周围的事物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩。
示例②:欣赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之处,对于事物有着寻根问底的认知态度。
解析

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:观点要明确。指出欣赏对象,1分。 说明理由,2分。言之成理即可。也可以同时欣赏两位,理由综合以上所述即可。
举一反三
阅读下面文言文,完成小题。(10分)
李存审1出于寒微,尝戒诸子曰:“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极将相,其间出万死获一生者非一,破骨出镞(zú)2者凡百余。”因授以所出镞,命藏之,曰:“尔曹3生于膏梁4,当知尔父起家如此也。”
【注释】①李存审:五代时后唐的大将。 ②镞:箭头。 ③尔曹:你们。 ④膏粱:膏,肥肉。粱,精米。表示精美的膳食。
小题1:用“/”给下列句子划分节奏。(划一处即可,2分)
尔 父 少 提 一 剑 去 乡 里
小题2:解释下列句中划线的字。(4分)
戒诸子曰                       其出万死获一生者非一                  
尔父少提一剑乡里                      授以所出镞                 
小题3:翻译“当知尔父起家如此也。”(2分)
小题4:有人为子孙留下丰厚家财,李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子,他这样做的目的是什么?(2分)
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文言文阅读。(10分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”  蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎尸肃遂拜蒙母。结友而别。
小题1:解释下列划线词语。(2分)    
治经为博士(  ) 但当涉猎(  )
小题2:翻译下列语句。(4分)  
①蒙辞以军中多务
②卿今者才略,非复吴下阿蒙
小题3:出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________(2分)
小题4:吕蒙的变化对你有什么启示?(2分)
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文言文阅读。(7分)
愚人食盐
昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益①盐。既得盐羹,便自念言:“所以羹者,缘有盐故。况复多也?”愚人无智,便空食盐。盐已口爽②,返③为其患。(《百喻经》)  [注释]①益:增加。②爽:败坏(口味)。③返:同“反”,相反。
小题1:解释画线词语。(2分)
(1)主人食                            (2)缘有盐               
小题2:愚人发现食物因盐好吃之后,做了什么事?(2分)
小题3:请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。(3分)
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阅读下文,完成小题。(16分)
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。”   
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
小题1:解释下列句中加横线的字词。(4分)
(1)蒙辞以军中多。(                )
(2)但当涉猎,见事耳。(             )
(3)大兄何见事之晚。(                )
(4)邑人奇之,稍稍宾客其父。(               )
小题2:下列对句中加横线字词意思的解说不正确的一项是(    )(3分)
A.今当涂掌事.(古代君对臣或朋友之间的爱称)
B.岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C.非复吴下蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D.大何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
小题3:将下边两句话译为现代汉语。(4分)
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
小题4:根据(甲)语段内容对对子。(2分)
上联:                       下联:吕蒙勤学长才略
小题5:读完(甲)(乙)两文后,你得到了什么启示?
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阅读下面文言文,完成小题(16分)
[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(选自《岳阳楼记》)
[乙]范文正公,苏州人;平生好施与,择其亲而贫、疏而贤者,咸施之。方显贵时置负郭常稔之田①十亩号曰义田,以养济群族之人。日有食岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡。
【注释】①负郭常稔之田:靠近城市而且常年丰收的田地。
小题1:解释下面句中划线字(2分)
(1)予尝古仁人之心__________(2)施之__________
小题2:翻译下列句子(4分)
(1)微斯人,吾谁与归?                                           
(2)日有食岁有衣                                                  
小题3:用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)
方显贵时置负郭常稔之田十亩号曰义田
小题4:选出和所给例句中划线的词意义相同的一项(   )(2分)
物喜
A.养济群族之人B.是先帝简拔C.皆美于徐公D.属于作文记之
小题5:概括甲文的内容。(2分)
小题6:从甲文我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀,乙文中哪些事情是其忧国忧民的具体表现,请写出两处。(2分)
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