(二)《核舟记》节选(11分)阅读下列文段,完成18—21题。①舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者为舱,箬篷覆之旁开小窗,左右各四,共八扇启窗而观,雕栏相望
题型:不详难度:来源:
(二)《核舟记》节选(11分) 阅读下列文段,完成18—21题。 ①舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者为舱,箬篷覆之旁开小窗,左右各四,共八扇启窗而观,雕栏相望焉闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 ②船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端,左手抚鲁直背鲁直左手执巷末,右手指卷,如有所语东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ③舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 小题1:.解释下列划线的词。(4分) (1)高可二黍许 (2)神情与苏、黄不属 (3)卧右膝,诎右臂支船 (4)珠可历历数也 小题2:.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 小题3:.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空(2分) (1)苏东坡________ (肖像特征) (2)佛印_________ (神态特征) 小题4:.从选文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?(3分) |
答案
小题1:(1)上下、左右(2)类似(3)同“屈”,弯曲(4)分明可数的样子(4分) 小题1:他们互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里。(2分) 小题1:(1)峨冠多髯(2)绝类弥勒 (矫首昂视)(2分) 小题1:主要表现在以下三个方面:①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意。(每点1分,意思对即可。共3分) |
解析
略 |
举一反三
读下面文言文选段,完成11—15题。(15分) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 小题1:.本文作者是 代 ,文章出处是《 》。 (3 分) 小题2:.请你说说下面划线词的意思(2分) (1)项为之强 (2)鹤唳云端 (3)鞭 数十 (4) 徐喷以烟 小题3:.请你翻译下面语句。(4分) (1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中 (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 小题4:、请你写出本文中的两个成语。(2分) 小题5:.仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?(4分) |
读下面文言文,完成11—16题 桃花源记 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数 百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭, 才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡 然自乐. 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻 有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂 与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆 叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去。此中人语云:“不足为 外人道也” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 小题1:.《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 。(1分) 小题2:.解释下列句子中划线词含义 (2分) A.初极狭,才通人 () | B.阡陌交通,鸡犬相闻() | C.便要还家() | D.余人各复延至其家() | 小题3:.用现代汉语翻译下面的句子.(6分) (1)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境. (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋. (3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 小题4:. 从选段中理出“渔人”的行踪,在空格处填入短语。(2分) 发现桃花源——( )——( )—— 再寻桃花源 小题5:.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。(2分) 小题6:.作者在课文中给我们描绘了一个什么样的理想社会?现在的你怎样看待这个社会?(2分) |
(三)(10分) 余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚,毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念,吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿;其父母见而怜之,无可如何⑥,呼之使去,岂非割心剜肉乎! 【注释】①刻急:苛刻严峻。②上帝:老天。③犹子:兄弟之子。④家人:仆人。⑤飧(sūn):熟食品。⑥无可如何:无可奈何。 小题1:.解释下列句子中划线的词。(3分) (1)务令忠厚 (2)而必屈物之性以适吾性乎 (3)若吾儿坐食好物 小题2:.下列句子中划线的“之”的意思与其它三项不同的一项是( )(3分)A.岂有不爱之理 | B.驱其残忍之性 | C.醉翁之意不在酒 | D.辍耕之垄上 | 小题3:.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 其父母见而怜之,无可如何⑥,呼之使去,岂非割心剜肉乎! 小题4:.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?(2分) |
(三)文言文阅读 大脖子病人 南岐在秦蜀①山谷中,其水甘而不良,凡饮之者辄病瘿②,故其地之民无一人无瘿者。及见外人至,则群小妇人聚观而笑之,曰:“异哉人之颈也,焦③而不吾类。”外方人曰:“尔之累然凸出于颈者,瘿病也,不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?”笑者曰:“吾乡人皆然,焉用去乎哉?”终莫知其为丑。 (选自明•刘元卿《贤奕编》) 【注释】 ①秦蜀:陕西、四川一带。②病瘿(yǐng):得大脖子病。瘿:长在脖子上的一种囊状的瘤子。 ③焦:干枯,这里形容人的脖子细。 小题1:.解释下列划线词语。(4分) (1)其水甘而不良 (2)凡饮之者辄病瘿 (3)异哉人之颈也 (4)吾乡人皆然 小题2:.翻译下列句子:(4分) (1)故其地之民无一人无瘿者。 (2)不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶? 小题3:.这则寓言故事的寓意是什么?(2分) |
(三) 阅读下面的文言文,完成18—23题。 (14分) (甲)良尝闲从容步游下邳(pī)圯(yí)上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之,父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。” (乙)原谷有祖①,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏③父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆④,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶⑤具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。 [注释]①原谷:人名。②捐:抛弃。③谏:好言相劝。④舆:手推的小车⑤凶:不吉利 小题1:.用“∕”划出下面一句文言文的朗读节奏。(2分) 良尝闲从容步游下邳圯上 小题2:.解释下列句子中加点的词。(4分) ①有一老父衣褐( ) ②顾谓良曰:“孺子,下取履!”( ) ③是负义也( ) ④乃载祖归养( ) 小题3:.下列句中加点词的意思相同的一组是( )(2分)A.良愕然,欲殴之吾欲之南海 | B.捐祖于野移其民于何东 | C.父以足受不以物喜 | D.直堕其履圯下其如土石何 | 小题4:.用现代汉语翻译下列句子。(2分) ①良殊大惊,随目之 ②岂有老而捐之者乎? 小题5:.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里?乙文中原谷父亲后悔的原因是什么?(2分) 小题6:.甲、乙两文告诉我们一个什么道理?(2分) |
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