阳光穿过石隙里 和极小的刺果说 “借我的力量伸出头来罢 解放了你幽囚的自己！” 树干儿穿出来了
题型：广东省期中题难度：来源：
阳光穿过石隙里
和极小的刺果说
“借我的力量伸出头来罢
解放了你幽囚的自己！”
树干儿穿出来了
坚固的盘石
列成两半了 |
1．揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？
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2．这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？
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答案
1．石缝间的生命（合理即可）
2．这首诗以充满童趣的笔调写出了树干借住阳光的力量破石而出，表达了树干顽强的生命和生命的伟大，表现了一种积极向上的精神，同时也传达了一种无坚不摧的力量，告诉我们，世上无难事，只怕有心人，不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香。（意对即可） |
举一反三
| 大地 |
秋暮 一块黑色的土地
在我
黑色的瞳孔里深藏
远处 一道道
弯曲的沟
系着我的肝肠
土地
闪着
被太阳晒黑的光
可知道每一年
土地要捧出多少
黄的大豆 红的高粱
我俯下身去
决不再只用目光
去播种希望
把脸轻轻贴上泥土
我觉得
我正吻着母亲的手掌 |
１．“一块黑色的土地／在我／黑色的瞳孔里深藏”表达了诗人怎样的情感？
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2．“远处一道道／弯曲的沟／系着我的肝肠”暗示出了什么？
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3．“我俯下身去／决不再只用目光／去播种希望”，那么，诗人告诉我们应用什么去播种希望呢？
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4．“把脸轻轻贴上泥土／我觉得／我正吻着母亲的手掌”，诗人采用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？
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5．全诗告诉我们一个怎样的道理？
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| 阅读《雨说》，回答问题。 |
雨说
——为生活在中国大地上的儿童而歌 |
（雨说：四月已在大地上等待久了……）／等待久了的田圃跟牧场／等待久了的鱼塘和小溪／当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹／当鱼塘寒浅留滞着游鱼／小溪渐渐喑哑歌不成调子／雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起／我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准／我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
当我临近的时候你们也许知悉了／可别打开油伞将我抗拒／别关起你的门窗，放下你的帘子／别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
雨说：我是到大地上来亲近你们的／我是四月的客人带来春的洗礼／为什么不扬起你的脸让我亲一亲／为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗／绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好／去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说：我来了，我来的地方很遥远，那儿山峰耸立，白云满天／我也曾是孩子和你们一样地爱玩／可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊／君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊／小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑／那旗子见了我笑得哗啦啦地响／只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息／有一天，你们吃着苹果擦着嘴／要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意——1979年
1．诗歌第一节描写了怎样的景象？用自己的语言描述出来，并分析这样写有何用意？
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2．诗中“雨”是一个怎样的形象？
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3．诗人借“春雨”的真情诉说，表达了怎样的感情？
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| 阅读《沁园春雪》，回答问题。 |
沁园春 雪
***
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风***。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。 | | 读诗答题。 | 我微笑着走向生活
汪国真 | 我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我／报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河／报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索／报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子／报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨／生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞／什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向生活！
（1）面对生活的“崎岖”与“不幸”，诗中的“我”是怎样处理的？
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（2）在生活中，怎样才能做到“微笑着走向生活”？谈谈你的看法。
_________________________________________________ | | 阅读《我爱这土地》一诗，回答问题。 | 我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——1938年11月17日 |
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