祖国谷禾 小小的祖国 掌心上的祖国
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祖国 谷禾 |
小小的祖国 掌心上的祖国 舌尖含着的祖国 糖的蜜的 一只河蚌里吐蕊的祖国 花的草的 十万树鸟鸣飘香的祖国 黑眼睛黄皮肤的祖国 编花篮的祖国 山高路远的祖国 云的风的 打马向西的祖国 河的海的 碧波荡漾的祖国 哈哈笑的祖国 长不大的祖国 秋风里挂红灯的祖国 歌的舞的 城楼上挥手的祖国 不夜的 无眠的 火树银花的祖国 比天大 比地大 比笔管里的墨水大的祖国 比父亲的瓷碗大 比母亲的乳房大 比我的苦难大 比我的欢笑大 比每天升起的太阳大的祖国 我的小小的 呵在心跳里的 亲亲的 祖国啊—— |
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1.仔细品读诗歌,说说诗歌的前三节分别从哪几个角度描绘了祖国? ________________________________________________________ 2.诗歌的第四节所表示的内容以及抒发的感情是怎样的?请你简要谈谈。 ________________________________________________________ 3.“我的小小的/呵在心跳里的/亲亲的/祖国啊——”一句的“呵”用得十分巧妙,请你试作简要分析。 ________________________________________________________ 4.请你依照着诗歌前三节的形式,再为诗歌续写一节。尽量与前面的三节保持一致。可以自由仿写,但要注意:形式一致,语意连贯,语言通顺。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ |
答案
1.(1)弥足珍贵的祖国;(2)幅员辽阔的祖国;(3)庆丰收的祖国。 2.在诗人的笔下祖国是伟大的,她无法用笔墨来形容,也不能用亲情来衡量。在祖国面前小“我”的苦难和欢笑是微不足道的,但祖国又是小巧玲珑的,可以让爱她的人把她珍藏在心里,和心跳融为一体。这一节真切地表达出诗人对祖国的热爱。 3.“呵”字在此处是悉心呵护的意思。生动传神地表达出诗人将祖国视若珍宝的心情,仿佛能让人感受到诗人正在用整个心灵来包容祖国。在诗人的笔下,祖国此时已不再是一个抽象的词语,而成为具体可感的事物,她已经植根于诗人的心中,需要我们用生命来呵护。 4.示例:成长的祖国/腾飞的祖国/孩子笑靥里绽放花朵的祖国/写的画的/撩人的雪山舞动长蛇的祖国/南疆的北域的/心神交汇的祖国 |
举一反三
阅读下面的文字,完成1~4题。 |
天上的街市 |
远远的街灯明了,/好像闪着无数的明星。/天上的明星现了,/好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中,/定然有美丽的街市。/街市上陈列的一些物品,/定然是世上没有的珍奇。 你看,那浅浅的天河,/定然是不甚宽广。/那隔河的牛郎织女,/定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻,/定然在天街闲游。/不信,请看那朵流星,/那怕是他们提着灯笼在走。/ 1.第一节的“闪”字和“点”字能互换吗?为什么? ___________________________________________________________ 2.“定然”一词在诗中出现了四次,还有一次是用了“定”,加起来是五次。“天上的街市”当然是子虚乌有的,用“也许”不是更好吗?请谈谈你的看法,并说说理由。 ___________________________________________________________ 3.作者从街灯写到明星,又从明星写到街灯,这样写的作用是( ) A.描绘一幅迷人的夜景,抒发诗人的苦闷悲伤。 B.驰骋想象,给景色增加一层神秘色彩。 C.吸引读者把视线从地上转移到天上,为具体描绘天上的街市作铺垫。 D.渲染气氛,使天上和人间形成鲜明对比。 4.对《天上的街市》的中心思想理解正确的一项是( ) A.作者通过描绘天街的美好生活,表达了对牛郎织女幸福生活的向往的感情。 B.通过对天街美好生活的描绘,表现了对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。 C.作者由现实生活联想到美好的天街生活,表达了热爱生活的感情。 D.作者通过描绘天街的美好生活,告诉读者那不过是缥缈的幻想,表达了自己郁闷的感情。 |
下列说法有误的一项是 |
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A.《祖国》一诗选取能代表俄国特征的景色、生活场景表达主旨。 B.《祖国》一诗采用平铺直叙的手法,选取平常事物,表达真情实感。 C.《黑人谈河流》中,“河流”是一个高度凝练的意象,可以将其理解为祖国的象征。 D.《黑人谈河流》中,“我”不是某个具体的黑人,而是代表整个黑人种族。 |
我了解河流: 我了解像世界一样古老的河流, 比人类血管中流动的血液更古老的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。 晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍, 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。 当林肯去新奥尔良时, 我听到密西西比河的歌声, 我瞧见它那浑浊的胸膛 在夕阳下闪耀金光。 我了解河流: 古老的黝黑的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。
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1.诗中的“河流”该怎样理解?“黝黑的河流”指什么? _________________________________________________________ 2.第1节诗两次提到“我了解河流”,两次描写河流的古老,有何深意? _________________________________________________________ 3.第3节诗主要写了什么?请你评点一下这节诗在写作上的好处。 _________________________________________________________ 4.第2节和最后一节诗句子完全相同,它们在整首诗中的作用有何不同? _________________________________________________________ 5.想一想,诗人借谈论河流来表达什么思想感情? _________________________________________________________ |
祖国土 阿赫玛托娃 |
我们不用护身香囊把她贴身佩戴, 也不用激情的诗为她放声痛哭, 她不给我们苦味的梦增添苦楚, 她也不像是上帝许给的天国乐土, 我们心中不知她的价值何在, 我们也没想拿她来进行买卖。 我们在她上面默默地受难遭灾, 我们甚至从不记起她的存在。 是的,对我们,这是套鞋上的污泥, 是的,对我们,这是牙齿间的砂砾, 我们把她践踏躁躏,磨成齑粉,—— 这多余的,哪儿都用不着的灰尘! 但我们都躺进她怀里,和她化为一体, 因此才不拘礼节地称她:“自己的土地。” 1.诗中的词语“护身香囊”、“激情的诗”、“天国乐土”指什么?表现了作者什么态度? _________________________________________________________ 2.为什么说“我们甚至从不记起她的存在”? _________________________________________________________ 3.文中说的“污泥”、“砂砾”、“灰尘”这些词语的使用有什么作用? _________________________________________________________ 4.结尾一句在诗中的作用是什么? _________________________________________________________ 5.你怎么体会作者在这首诗中所表现的思想感情? _________________________________________________________ 6.根据提供的语境,在下面句子的横线上填上恰当的内容。 祖国是大海,我就是大海中的一滴水; 祖国是蓝天,我就是蓝天上的一朵云; 祖国是____,我就是_____________; 祖国是____,我就是_____________。 |
阅读下面一首诗,回答其后问题。
蒹葭(节选) 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 |
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