阅读冰心的《纸船》(节选),完成后面的题目。我从来不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的
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阅读冰心的《纸船》(节选),完成后面的题目。 |
我从来不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 |
(1)读诗,要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感? ____________________________________________________________ (2)读诗。还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加粗词语中的任意一个。 我仍是不灰心的每天的叠着 ____________________________________________________________ |
答案
(1)诗人对慈母的强烈思念之情。 (2)“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈,而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念。“每天”既让人感受到叠纸船次数之多,又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。 |
举一反三
阅读诗歌,回答问题。 |
假如生活欺骗了你, 不要悲伤.不要心急! 忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 |
1.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”? ________________________________________________ 2.诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容,根据你的理解和你个人的生活经历,你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事?请列举出一两件具体的事例。 ________________________________________________ |
阅读下面的诗歌,回答问题。 |
未选择的路 弗罗斯特 黄色的/树林里/分出/两条路, 可惜/我不能/同时/去涉足, 我/在那路口/久久伫立, 我/向着/一条路/极目望去, 直到它/消失在/丛林深处。 但我/却选了/另外一条路, 它/荒草萋萋,十分幽寂, 显得/更诱人,更美丽; 虽然/在这条/小路上, 很少留下/旅人的/足迹。 那天清晨/落叶满地, 两条路/都未经/脚印污染。 啊,留下一条路/等改日再见! 但我知道/路径延绵/无尽头, 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方, 我将/轻声叹息/将往事/回顾: 一片树林里/分出./两条路—— 而我/选择了/人迹更少的/一条, 从此/决定了我/一生的道路。
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1.这里的“路”仅仅是自然界的道路吗?这里运用了什么样的写法?我们以前学过的哪些课文运用了这种写法? ____________________________________________ 2.诗人为什么要用“黄色”来作为树林的象征? ____________________________________________ 3.诗人选择了哪一条路?这是为什么? ____________________________________________ 4.说说诗人选择了路以后的心理是怎样的。 ____________________________________________ 5.最后一节写了什么?有什么作用? ____________________________________________ |
阅读诗歌,回答问题。 |
风雨后—— 花儿的芬芳过去了, 花儿的颜色过去了, 果儿沉默地在枝上悬着。 花的价值, 要因着果儿而定了。 |
富含哲理的诗句是:______________________;该句的含义是:________________________。 |
阅读诗歌,回答问题。 |
青年人 珍重地描写罢, 时间正翻着书, 请你着笔! |
1.诗中的“描写”“着笔”各比喻什么? ____________________________________________ 2.这首诗告诉人们什么道理? ____________________________________________ |
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