阅读下面小诗,完成问题。星星和花一对可爱的姐妹,大自然——母亲把她们养大。天上的花叫星星,地上的星星叫花。彼此虽隔天涯,却有着同样的色香。星星的亮光,花儿的笑,

阅读下面小诗,完成问题。星星和花一对可爱的姐妹,大自然——母亲把她们养大。天上的花叫星星,地上的星星叫花。彼此虽隔天涯,却有着同样的色香。星星的亮光,花儿的笑,

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阅读下面小诗,完成问题。星星和花
一对可爱的姐妹,
大自然——母亲把她们养大。
天上的花叫星星,
地上的星星叫花。
彼此虽隔天涯,
却有着同样的色香。
星星的亮光,花儿的笑,
交映在中宵的良辰。
当东方露出鱼肚白,
当天上的花终于凋零,
看哪,一滴滴晶亮的白露,
人间的星星泪珠儿盈盈。
(选自《中华活页文选》武继平沈治鸣译)
1、带着感情默读全诗,分别用“/”和“·”直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音,并简要说明理由。
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2、有人说,这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。你同意这种说法吗?请结合全诗内容,具体加以说明。
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答案
1、不设统一答案。例:当东方/露出/鱼肚白,当天上的花/终于/凋零,看哪,/一滴滴晶亮的/白露,人间的星星/泪珠儿/盈盈。理由:每句三次停顿,读来有节奏感,能体现诗歌的音乐美;把重音标在动词和形容词上,强调了星星消失,花儿承露的形态变化,渲染了诗中的悲剧美。
2、“略”。
举一反三
  北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
  江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1.作者用哪一个字概括他对五位历史英雄的评价?
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2.作者这样评论古人,目的是什么?
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3.“风骚”的含义是什么?
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4.你怎样理解“数风流人物,还看今朝”这句诗?
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5.“今朝”的“风流人物”应有怎样的气概?
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6.作者列举的五位封建帝王有什么共同特点?
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阅读下文,完成问题。  我做了生我的父母家里的新客了!
  我摸着红漆雕花的家具,
  我摸着父母的睡床上金色的花纹,
  我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾,
  我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣,
  我看着母亲怀里的不熟识的妹妹,
  我坐着油漆过的安了火钵的炕凳,
  我吃着碾了三番的白米的饭,
  但,我是这般忸怩不安!
  因为我我做了生我的父母家里的新客了。1、解释下列词语
天伦:__________________________
忸怩:__________________________
2、本文选自课文《____________》,作者是__________________
3、本节诗着力描写地主家庭的富裕和豪华,有什么作用?
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4、这段文字抒发了诗人怎样的感情?
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阅读冰心的《纸船》(节选),完成后面的题目。我从来不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
(1)读诗,要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感?
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(2)读诗。还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加粗词语中的任意一个。
我仍是不灰心每天的叠着
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阅读诗歌,回答问题。假如生活欺骗了你,
不要悲伤.不要心急!
忧郁的日子里需要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
1.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?
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2.诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容,根据你的理解和你个人的生活经历,你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事?请列举出一两件具体的事例。
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新诗阅读。春 芽
李 岭
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