指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，
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指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）
(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）
(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！ |
| （ ） |
答案
(1)比喻
(2)夸张
(3)对比，比喻
(4)反复，夸张 |
举一反三
| 下面各项中，表述正确的一项是 |
| [ ] |
A、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。
B、“遇到泥石流，不要上树躲避，更不能顺着沟谷向上或向下跑，”校长在避险防灾安全教育会上说：“只有向两侧山坡上跑得越快，爬的越高才越安全。”这句话中“说”字后面的“冒号”应改为“逗号” 。
C、这场旱灾终将过去。也许，我们无法阻挡天灾的降临，但期望，从此临灾不惧，可以宁死不屈。
D、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这一句运用了反复和比喻的修辞方法。 |
（1）将“正确的观点是从客观实际中来的。”改写成反问句。
（2）在下面句中的横线上续写一比喻句。
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云， 。”
（3）以“书犹药也，善读之可以医愚”之意对出下联：
上联：勤能补拙
下联： |
| 选出下列句子修辞手法不同的一组 |
| [ ] |
A、“狄林汉”几个字看起来有些模糊，仿佛它们正在慎重地考虑是否缩成一个质朴而谦虚的“狄”字为妙。
B、头发一直垂到膝盖下，仿佛给她披上一件衣服。
C、她头上不满紧贴头皮的小发鬈，变得活像一个逃学的小学生。
D、德拉像一只挨了烫的小猫似地跳了起来。 |
| 选出下列句子中使用的修辞手法不同的一组： |
| [ ] |
A、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
B、轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
C、随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。
D、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 |
| 对修辞手法依次作出正确判断的是： |
| [ ] |
①人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
②假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样进步呢？
③那么为什么又是“基本”属实呢？因为一老一实地说，“有那么回事”，实在有点不好意思，给它来个“基本”，打个折扣。
④当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。
A、 对偶 设问 反问 对比
B、 比喻 反问 设问 排比
C、 对比 疑问 引用 比喻
D、 排比 排比 反复 夸张 |
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