阅读《伤仲永》,回答问题。 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段? ___________________________________________2、方仲永
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阅读《伤仲永》,回答问题。 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段? ___________________________________________ 2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么? ___________________________________________ 3、最后一段的议论讲了什么道理? ___________________________________________ |
答案
1、仲永的变化经历了三个阶段。第一阶段:“仲永生五年……其文理皆有可观者”写方仲永幼年时天资过人,具有做诗才能;第二阶段:“……十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.”写十二三岁时的方仲永才能衰退,大不如前。第三阶段:“又七年……泯然众人矣。”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。 2、从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,“不使学”。从道理上讲,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至也”,即没有受到后天正常的教育。 3、作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。 (意思对即可) |
举一反三
联系上下文,理解下列文字的含义,回答括号中的问题。 1、 (1)“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们,不过这没什么关系。这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上,只等着一死。(丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?) ___________________________________________ (2)只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(试阐释这句话的意思。) ___________________________________________ (3)他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(大家赞美丑小鸭,丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?) ___________________________________________ 2、联系自己的生活体验,写片段作文“丑小鸭与我”。 ___________________________________________ |
下面都是《艰难的国运与雄健的国民》中出现的词语,请根据你对上下文的理解,解释下列词语。 (1) 逼狭:_________________ (2) 崎岖:_________________ (3)阻抑:_________________ (4)亦复如是:_________________ |
读课文《艰难的国运与雄健的国民》答题。 1、“老于旅途的人”对“平坦”和“崎岖”两种境界,更喜欢哪一种?简要说明理由。 _________________________________________ 2、“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一样冒险的美趣。”由此你会联想到一些与之描写的相同的什么诗句吗? _________________________________________ 3、文中李大钊所提倡的“雄健的精神”在今天还有没有现实意义?为什么?试谈谈你的理解。 _________________________________________ |
阅读《木兰诗》,回答问题。 1、结合全诗内容分析木兰的形象。 __________________________________________________ 2、《木兰诗》这首叙事诗哪些内容详写,哪些内容是略写?这样写有什么好处? __________________________________________________ |
下列分析不正确的一项是 |
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A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,它以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象,表达了中华儿女向黄河学习的决心。 B.《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 C.《最后一课》是短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现了他们对祖国深切的热爱之情。 D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前进的过程 ,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 |
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