下面对课文表述有误的一项是[ ]A．朱自清先生在《春》一文中很多地方运用了比喻的修辞手法。课文最后三段把春天描写成“像刚落地的娃娃”、“像小姑娘”、“像

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下面对课文表述有误的一项是

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A．朱自清先生在《春》一文中很多地方运用了比喻的修辞手法。课文最后三段把春天描写成“像刚落地的娃娃”、“像小姑娘”、“像健壮的青年”。这三个比喻分别表现了春天景象是新的有旺盛的生命力，春天是美的是活泼生动的，春天是健壮有力的这几个特点。
B．《理想》的第一节运用了顶针的修辞手法，前两个比喻为后面的比喻作铺垫，诗意主要在后面，告诉我们理想是我们前进的方向。
C．梁衡在《夏感》一文中，用热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，把我们带进一种美好的意境中。
D．《论语》中“知之为知之，不知为不知”这一名句强调的是学习方法，强调了学习和思考之间的关系。

答案

举一反三

　　《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品，成功的塑造了汤姆·索亚这一艺术形象，给人们深刻的生活启示。请结合名著相关内容，回答下列问题。
①《当“海盗”去》中，汤姆在确定当海盗计划前，他还计划做什么？
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②联系《洞中历险》中的相关情节，说说汤姆是一个怎样的孩子？
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下列说法不正确的一项是

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A．《从百草园到三味书屋》先紧扣“乐”，写我在百草园中的无穷乐趣，接着巧妙地过渡到三味书屋的读书生活，通过几个片段的描写，生动再现了私塾教育的若干侧面，儿童热爱大自然的情趣和自由、天真、活泼的个性与封建教育对儿童天性的束缚不言而明。
B．《黄河颂》是以诗的形式写的“黄河颂”，《艰难的国运与雄健的国民》则是以散文形式写的“黄河颂”。
C．王安石写《伤仲永》，意在以方仲永为反面例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。题目中的“伤”字，就已经透露这一点。“伤”是哀伤、哀怜的意思。
D．《闻一多先生的说与做》以闻一多先生的“说和做”总领全文，题目的信息告诉我们：文章先写闻一多先生的说，再写闻一多先生的做，前后两部分就是这样来划分。

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下列对课文内容理解不正确的一项是

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A．朱自清的《春》通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。
B《春风》写了北国的风和雨，让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色，表现了作者热爱大自然，热爱祖国的感情。
C．《江南春绝句》是一首千古名篇，虽然只有四句，却写出了江南大地的广阔春色，不仅丰富多彩，而且深邃迷离。
D．《游园不值》不仅景中含情，而且景中寓理，用探出墙头的红杏来渲染游园的景色，构思奇巧，耐人寻味。

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名著阅读：
我国古典小说《西游记》故事情节曲折生动，请写出两个你熟悉的故事名称。
①_________　②_________　

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　　“青春书架——好书伴我行”活动正蓬勃展开，在宣传橱窗里张贴着同学们推荐的各种各样的作品。这种热情也感染了你，你推荐的是哪位作家的哪部作品呢？请在推荐理由栏里附百字左右的文字加以说明。
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