综合性学习:马年说马(10分)今年是马年,班级出了一期马年说马的黑板报,请你去完成其中的任务。小题1:对对联(2分)去年是蛇年,今年是马年,请你以“蛇”“马”为

综合性学习:马年说马(10分)今年是马年,班级出了一期马年说马的黑板报,请你去完成其中的任务。小题1:对对联(2分)去年是蛇年,今年是马年,请你以“蛇”“马”为

题型:不详难度:来源:
综合性学习:马年说马(10分)
今年是马年,班级出了一期马年说马的黑板报,请你去完成其中的任务。
小题1:对对联(2分)
去年是蛇年,今年是马年,请你以“蛇”“马”为关键词写一副对联,来表达辞旧迎新的心情。上联已有,请写出下联:
上联:银蛇辞旧腾空去   下联:                 
小题2:数名马(3分)
文学作品中对马的描述也是神乎其神,《西游记》中唐三藏跨      马西行;西楚霸王项羽兵败垓下无颜见江东父老,自杀前却将爱马    托付给亭长,此马因此而名扬千古;三国时代,有“人中吕布,马中      ”之说,又有“人中张飞,马中玉追”的比喻。
小题3:填成语(3分)
关于马有许多成语。例如:古代把选才用人比喻作         ;比喻有经验的人对事情比较熟悉叫做          ;比喻大略地观察一下叫做         
小题4:送吉祥(2分)
有人画马上驮着人民币送给朋友,寓意马上有钱;有人画马上驮着房子送给朋友,寓意马上有房……请你也设计类似的一幅画送给你父母,并说说其寓意。
答案

小题1:白马迎新穿云来
小题2:白龙 乌骓 赤兔
小题3:伯乐相马 老马识途 走马观花
小题4:马上画一辆车子,寓意马上有车,望新年父母能买上车子
解析

小题1:
试题分析:以“蛇”“马”为关键词写一副对联,来表达辞旧迎新的心情。结合所学知识,取全下联,这类题型注重知识的视野和积累,及考生的学以致用。在平时的学习过程当中,不仅要学习,还要积累,更重要的是学以致用。
小题2:
试题分析:此次考查文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这一些名著,想必是可以把这道题做出来的。
小题3:
试题分析:这题主要是考查考生平时的学习积累和阅读视野,如果考生平时较认真积累,那么这道题是相当简单的。
小题4:
试题分析:这道题比较有创意,可以根据题目中列举的一些,依葫芦画瓢,例如马上画一辆车子,寓意马上有车,望新年父母能买上车子。这题主要考查考生的学以致用能力和语言的表达能力。
举一反三
阳春三月,校园里正大面积地栽种花草树木,瞧,操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上,小王用脚踩在香樟树的护绳上,“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢?(友情提醒:劝告别人要晓之以理,动之以情)(3分)
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【谈谈土地资源的利用】读下面的图表,回答后面的问题。(5分)
我国土地利用现状
土地利用状况
面积/108 hm2
占全国土地面积%
耕地
1.33
13.9
牧场
2.86
29.8
有林地、疏林、灌木林
1.66
17.3
荒地、沙漠、戈壁、冰川等
2.19
22.9
其他
1.55
16.1
全国土地总计
9.59
100.0
小题1:从表格中你发现了哪些主要信息?(最少说两点)(2分)
发现一:_我国可利用耕地面积1.33百万平方公里,占全国面积的13.9%:我国可利用的牧场面积2.86百万平方公里占全国面积的29.8%。 
发现二:________________________________________      
小题2:读了本表,谈谈看,你有什么感悟?(3分)
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同学们,三年初中生活即将结束。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回收逝去的日子里,有欢乐,有惆怅。这些难忘的,是我笔下流淌溪流。请你给你的同学写一则毕业赠言,要用上比喻,立意高远,简短深刻,富于感情。
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阅读下面一段文字,完成(1)—(4)题(9分)
我还是爱着属于我的八年级的。爱属于八年级给予我的心旷神怡的时刻:当你míng思苦想,而终于恍然大悟的时候,你会品尝成功的喜悦;当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时,你会发现生活的乐趣;当你趁着课间十分钟一撇窗外那云卷云舒的宽容时,你会感到心灵的轻松与惬意。所以,我说——八年级是一幅流光溢彩的油画,__________,是一个充满竞争的年华。
小题1:给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)
心旷神(     )         意(     )      míng(     )思苦想
小题2:文中有一个词语书写有误,正确的写法是____________________。(1分)
小题3:“惬意”的意思是:________________________________________(2分)
小题4:根据文意,在文中横线处填一个恰当的比喻句。(3分)
八年级是一幅流光溢彩的油画,____________________,是一个充满竞争的年华。
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综合性实践活动(12分)
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,凤凰中学八年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。
小题1:【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:____________________。(2分)
小题2:【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写与战争有关两句相连的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(3分)
答:诗词___________________________________________________________________(2分)
列举的小说或战役_______________________________________________________(1分)
小题3:【感悟和平】阅读材料回答:(2分)
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米,重16吨,用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远望去,好似中国的“中”字、和平的“平”字,又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)
小题4:【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设计了这样一些栏目:
【栏目一】浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。
【栏目二】战争智慧,是杀戮,还是自杀?
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】今天,战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】爱是幸福,恨是灾难!
栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个,为它写上一段80~100字的导读文字。(5分)
我选择【栏目__________】来写。
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