| 阶 段 | 学习消费 | 人情消费 | 时尚消费 | 其它 |
| 小学生 | 28% | 44% | 15% | 13% |
| 初中生 | 30% | 46% | 19% | 5% |
| 高中生 | 28% | 46% | 20% | 6% |
| （1）调查显示，某市中小学生人情消费支出过大。 （2）同学们，养成理性、健康、文明的消费习惯是提高我们个人素质的需要，也是提升我们国家文明水平的需要，现在就让我们一起向不良消费习惯告别吧！ （3）示例一：利用闲暇时间做一次有关父母、建筑工人、农民种田等一天工作的跟踪调查，了解他们工作艰辛、挣钱不易； 示例二：假期带他到贫困村调查，了解贫困户生活的艰难；为过生日的同学送自制贺卡，提倡文明过生日； 示例三：倡导建立零用钱存储账户，积攒起来用在关键处； 示例四：积累零用钱买好书读好书，把钱用在学习和开阔视野上； 示例五：慈善捐款，帮助更多需要救助的人。（答案不唯一） | ||||
| 每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们尤其是年轻人好读书、读好书。你所在的学校准备举办“书香润心田”主题活动，你应该积极行动起来，参与这一活动。 （1）学校准备编辑一本《名人读书名言》，你准备推荐哪些名言入书？请写下其中的一条，并注明是哪位名人的名言。 ______________________________________________________ （2）有人认为，应该多读流行作品；也有人认为，应该多读经典名著。据此，学校进行读书调查，要求你谈谈应怎样处理这两者的关系。 ______________________________________________________ （3）班上召开读书报告会，现在请你向报告会推荐一部好书，并简要谈谈推荐理由。 ______________________________________________________ | ||||
| 简要回答下面的问题。 （1）有人为《公输》写了一个小剧本，请你根据文意填补空白部分。（友情提示：可描写神态、语气、动作、心理） 公输盘理屈词穷，①地说：“我知道怎么对付你了。可我不说。”墨子②地说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”楚王③地说：“这是怎么回事？” ①__________________ ②__________________ ③__________________ （2）劝说进谏需要婉转，请你根据文章内容谈谈墨子的说话艺术。任选一个角度即可：①说话技巧；②说话的目的和效果。 _________________________________________________________ | ||||
| 辩题——怎样的环境造就人才？ | ||||
正方观点：逆境造就人才 | ||||
| 阅读下面的文字，回答问题。 2011年4月，重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。 “亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。 “爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。 截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。 （1）“爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。 __________________________________________________ （2）如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不得照抄材料中的留言。 __________________________________________________ | ||||
| 看下面的两则材料，按要求回答问题。 ①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。” ②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币与铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。” 上面两句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答： ①两句话谈论的共同点是：_________________________________________ 。 ②鲁迅侧重的是：_________________________________________ 。 ③歌德侧重的是：_________________________________________ 。 |