阅读下列表格:写出你的调查结论,并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的看法。 我的结论:___________________________________
题型:河北省同步题难度:来源:
阅读下列表格:写出你的调查结论,并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的看法。 |
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我的结论:______________________________________________________ 我的看法:______________________________________________________ |
答案
我的结论:学生、家长都希望自己或子女读高中,而不愿读职业中专,希望进入社会的则更少。 我的看法: (1)我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的技术型人才,而国家缺少的就是这类人才,好就业,这是一大特点。另外,读职业中专国家有补贴,可以减轻父母的负担,何乐而不为呢? (2)我个人觉得读职业中专不好。听说我们这个地方的理工中专,管理松散,师资薄弱,学生们根本学不到什么真本领,将自己的大好时光浪费在校园里,得不偿失呀! (3)我个人觉得读职业中专没什么不好,再好的学校也有后进生,再不好的学校也有优等生。俗话说:“师傅领进门,修行在个人。”“修行”就是要我们严格要求白己,勤奋努力,刻苦地学好一种本领,我觉得抱着这样的心态读职业中专一定会有出息的。 |
举一反三
用准确的语言对下列算式作出表述。(不超过15 字) 9-6 ÷3 =? ________________________________________ |
探究下面的材料,说说你能获得什么启示。 材料:正是青黄不接的初夏,一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸,在经过最初的警惕之后,它就一通饱吃,吃完了倒头就睡,不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时,它也想跳出来算了,但一想到这么多这么好的白米,嘴里便直发痒痒。直到有一天,它发现米缸见了底,才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知:不是被主人乱棒打死,就是活活饿死在缸中。 给我的启示:_____________________________________ |
扩写。 “可汗问所欲,木兰不用尚书郞;愿驰千里足,送儿还故乡。”写木兰辞官不就,希望回到自己的家乡。请用现代汉语对这一段进行扩写,要求:展开联想和想象,运用恰当的语言描写、心理描写,字数在200字左右。 |
请你参加与“河北民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。 【调查】阅读下面的表格,概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。 |
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(1)共同趋势:_____________________________________________________________________________________________________________ 【讨论】针对下面言论中的一个要点,表明自己的态度并说出理由。 (2)河北民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中,不增加学时,不设为考试科目。 __________________________________________________________________ |
用一句话来概括从下则材料中得到的启迪。 猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被人视作“不祥鸟”,然而它是益鸟,蝴蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜欢,然而它是害虫。 这则材料给我们的启迪是:____________________- |
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