下列对人的生命的独特性的理解正确的是（ ）A．相对动植物和微生物而言，语言是人类特有的B．人的生命的独特性主要表现为直立行走C．每个人都是独一无二的，没有共性
题型：不详难度：来源：
下列对人的生命的独特性的理解正确的是（ ）| A．相对动植物和微生物而言，语言是人类特有的 | | B．人的生命的独特性主要表现为直立行走 | | C．每个人都是独一无二的，没有共性 | | D．与其他生命相比，人类的生命最具有智慧 |
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答案
| D |
解析
试题分析：人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。这是学要学生理解并记忆的一个知识点，由此我们可以选出正确答案，其他的和题干无关。
点评：这不是一个特别重要的一个知识点，但是要求学生可以理解，对于这一知识点的考查往往结合比较先进的科技发展的例子，例如：神八、神九飞天的例子来考查这个知识点。 |
举一反三
你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ）
①周末到森林中打猎 ② 到餐馆吃野生动物
③放生从农民手中买来的蛇 ④ 保护珍稀动植物 |
（6分） 小丽：哎，到初中，学习的科目太多了，真不知如何去学。
小兰：是呀，而且现在老师讲课的方式与小学差别很大，我真的有点不适应。
问：我们该如何积极适应新生活？（6分） |
（10分）材料一：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙吸干，被太阳蒸于，这些小鱼就会因干涸而死亡。
他慢慢向前走，突然看见一小男孩，走得很慢并不停地弯下腰，将小鱼从水洼里捡起，吃力地把它们扔进大海。终于，这个男人忍不住走了过去，对小孩说：”水洼里有成千上万的鱼，你救不过来的。”“我知道”。“哦，那你为什么还扔，谁在乎呢？" “这条鱼在乎！”小孩子一边说，一边捡起一条小鱼扔进大海。“还有这一条，这一条……。”
材料二：雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
阅读材料后请回答。
（1）材料一中的故事告诉我们什么道理？（2分）为什么？（1分）
（2）请结合课文谈谈你对材料二的理解（2分）。
（3）请你设计两条珍爱生命的宣传标语。（2分）
（4）我们应该怎样珍爱自己的生命？（3分） |
培养好习惯，我们应该
①制定完善可行的计划 ②磨练自己的意志
③请老师、家长监督，改掉自己的坏习惯 ④要有行动 |
“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”这句话是在警示人们| A．要勤劳致富 | B．要善于利用时间 | C．要有计划地消费 | D．要吃苦耐劳 |
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