河南省实验中学餐厅里有这样一条标语：“酸甜苦辣都是营养；批评表扬都是鼓励。”这条标语体现了我们学过的什么道理[ ]A．要正确对待老师的表扬和批评B．在餐

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河南省实验中学餐厅里有这样一条标语：“酸甜苦辣都是营养；批评表扬都是鼓励。”这条标语体现了我们学过的什么道理[ ]
A．要正确对待老师的表扬和批评
B．在餐厅也不能忘记老师的教诲
C．为了身体健康，酸甜苦辣都要吃
D．要从老师的角度看问题

答案

举一反三

有的同学认为：“既然老师是我们的朋友，那我们就可以很随便地与老师交往了。”这种认识是[ ]
①错误的，尽管老师是我们的朋友，我们也应该礼貌待师
②正确的，朋友之间当然不用讲究什么了
③错误的，师生虽然能够成为朋友，但交往也要注意场合
④错误的，因为老师不是我们的朋友
A．①③
B．②③
C．③④
D．①④

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“学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。”“感动中国人物”颁奖词高度概括季羡林一生：“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”今年97岁的季羡林先生任教于北京大学，“传道、授业、解惑”，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣。现在即使身居病房，他还每天坚持读书写作。他能够做大学问成大事业，有大贡献，他是中国现代知识分子的一面旗帜和榜样；他为所有学生所尊重，为国人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格；他一生待人真诚，行事正直，脚踏实地，实事求是的人品，对学业、对事业的热情执著；他用他的身体力行影响着自己的每一个学生，乃至每一个国人。
（1）学生们为什么会尊重、敬仰季羡林先生？
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（2）在学校，你与老师应该建立一种怎样的关系？
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（3）如果要召开一次尊重老师的主题班会，请你发言，你打算从哪些方面写发言稿？
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数学课上，李卫旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李卫坐到教室最后面的一个空位上。此时李卫应该[ ]
A．愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？”
B．赌气走出教室，从此对老师不理不睬
C．从心里嫉恨老师，就是不起来
D．平静地坐到后面，下课后向老师说明真实情况，作出解释

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以下是四位同学与老师交换意见时使用的语言，其中比较恰当的是[ ]
①小利：“老师，这个问题我认为是不是应该……”
②小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该……”
③小强：“老师，我认为……也许我讲的也不对……”
④小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！”
A．①②
B．②④
C．③④
D．①③

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阅读漫画《争分夺秒》，回答问题。
（1）【议一议】针对图中同学的做法，某校八（2）班的几名同学有不同的看法：
大刚：这位同学的时间意识和诚信意识很强，勇于给老师指出错误，值得提倡。
小明：老师犯错误是难免的，给老师指错会惹老师生气，我们应该原谅老师的错误，不应该指出来。
小红：对老师的错误我们应该采用恰当的方式指明，这样做有利于师生间的交往和沟通。
你同意哪位同学的观点？请你也来发表一下自己的看法吧。
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（2）【想一想】我们与老师交往还要注意哪些礼仪？
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（3）【做一做】同学们打算制作卡片送给老师，以表达对老师的赞美和感激之情，那他们该写些什么样的语句？请你帮他们设计吧。
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