河南省实验中学餐厅里有这样一条标语:“酸甜苦辣都是营养;批评表扬都是鼓励。”这条标语体现了我们学过的什么道理[     ]A.要正确对待老师的表扬和批评B.在餐

河南省实验中学餐厅里有这样一条标语:“酸甜苦辣都是营养;批评表扬都是鼓励。”这条标语体现了我们学过的什么道理[     ]A.要正确对待老师的表扬和批评B.在餐

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河南省实验中学餐厅里有这样一条标语:“酸甜苦辣都是营养;批评表扬都是鼓励。”这条标语体现了我们学过的什么道理[     ]
A.要正确对待老师的表扬和批评
B.在餐厅也不能忘记老师的教诲
C.为了身体健康,酸甜苦辣都要吃
D.要从老师的角度看问题
答案
A
举一反三
有的同学认为:“既然老师是我们的朋友,那我们就可以很随便地与老师交往了。”这种认识是[     ]
①错误的,尽管老师是我们的朋友,我们也应该礼貌待师
②正确的,朋友之间当然不用讲究什么了
③错误的,师生虽然能够成为朋友,但交往也要注意场合
④错误的,因为老师不是我们的朋友
A.①③
B.②③
C.③④
D.①④
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“学问铸成大地的风景,他把心汇入传说,把心留在东方。”“感动中国人物”颁奖词高度概括季羡林一生:“智者乐,仁者寿,长者随心所欲。曾经的红衣少年,如今的白发先生,留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。”今年97岁的季羡林先生任教于北京大学,“传道、授业、解惑”,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣。现在即使身居病房,他还每天坚持读书写作。他能够做大学问成大事业,有大贡献,他是中国现代知识分子的一面旗帜和榜样;他为所有学生所尊重,为国人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格;他一生待人真诚,行事正直,脚踏实地,实事求是的人品,对学业、对事业的热情执著;他用他的身体力行影响着自己的每一个学生,乃至每一个国人。
(1)学生们为什么会尊重、敬仰季羡林先生?
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(2)在学校,你与老师应该建立一种怎样的关系?
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(3)如果要召开一次尊重老师的主题班会,请你发言,你打算从哪些方面写发言稿?
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数学课上,李卫旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停弄得大家都很烦。老师再一次警告后,要求李卫坐到教室最后面的一个空位上。此时李卫应该[     ]
A.愤怒地站起来,大声说:“我没有说话,为什么让我到后面去?”
B.赌气走出教室,从此对老师不理不睬
C.从心里嫉恨老师,就是不起来
D.平静地坐到后面,下课后向老师说明真实情况,作出解释
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以下是四位同学与老师交换意见时使用的语言,其中比较恰当的是[     ]
①小利:“老师,这个问题我认为是不是应该……”
②小刚:“老师,你讲错了,压根就不是那么回事,应该……”
③小强:“老师,我认为……也许我讲的也不对……”
④小亮:“老师,我说的一点都没错,就是你错了!”
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
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阅读漫画《争分夺秒》,回答问题。
(1)【议一议】针对图中同学的做法,某校八(2)班的几名同学有不同的看法:
大刚:这位同学的时间意识和诚信意识很强,勇于给老师指出错误,值得提倡。
小明:老师犯错误是难免的,给老师指错会惹老师生气,我们应该原谅老师的错误,不应该指出来。
小红:对老师的错误我们应该采用恰当的方式指明,这样做有利于师生间的交往和沟通。
你同意哪位同学的观点?请你也来发表一下自己的看法吧。
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(2)【想一想】我们与老师交往还要注意哪些礼仪?
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(3)【做一做】同学们打算制作卡片送给老师,以表达对老师的赞美和感激之情,那他们该写些什么样的语句?请你帮他们设计吧。
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