老师，您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦！我们爱老师，就要做到 [ ]①主动与老师交流、交往

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老师，您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦！我们爱老师，就要做到 [ ]
①主动与老师交流、交往
②尊重老师的劳动
③对老师有礼貌
④正确处理与老师之间的矛盾
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④

答案

举一反三

一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。“向老师倾诉烦恼，和老师分享快乐”，同这种师生交往的新行为相对应的学生“新角色”是 [ ]
A．知识的探索者
B．老师的朋友
C．遵从者
D．求助者

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请你分别对下列漫画中学生对老师的态度进行正误判断，错误的要说明正确做法是什么。

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张彦现在心情糟透了，因为上星期在数学课上，老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给张彦，约他放学后去网吧，张彦立刻把纸条退了回去，并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了张彦退回纸条，就立刻批评了他，还说张彦狡辩不承认，因他一个人而浪费了大家的上课时间。张彦心里难受极了，发誓今后再也不搭理数学老师了。以后，每上数学课，他的心情就不好，对老师讲的内容也听不进去了。
（1）当我们觉得被老师误解时该怎么办呢？
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（2）张彦这样处理问题对吗？为什么？
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（3）我们应如何正确对待老师的错误？
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新的班主任来了，他是一位非常年轻的老师，带来了新的工作方式和思路。在第一天的自我介绍中，新班主任就引起了同学们的议论。有的说：“看样子他不会很厉害，我们可以放纵一下了。”有的说：“看他不会比我们大好多，应该会和我们有很多共同点，可能会成为我们的哥们。”还有的说：“老师就是老师，不管他的年龄和经验怎样，他都是站在我们对立面的，都是管我们的。”
（1）你觉得他们说的对吗？你有什么不同的想法？为什么？
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（2）如果你是老师，师生交往应有什么原则？
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（3）现代社会变化这么快，师生交往和以前有什么变化？
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由于未认真完成作业，小梅受到老师的批评。对此，小梅的正确态度是 [ ]
A．老师故意找茬儿，找校长反映去
B．走自己的路，让别人说去吧
C．老师是对我负责，我要努力学习
D．老师也有出错的时候，算了吧

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