“捧着一颗心来,不带半根草去。”你对这句话的理解是 [ ]A.这是老师诲人不倦、无私奉献精神的写照 B.这是形容老师的工作很辛苦但待遇却很低 C.这说明
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“捧着一颗心来,不带半根草去。”你对这句话的理解是 |
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A.这是老师诲人不倦、无私奉献精神的写照 B.这是形容老师的工作很辛苦但待遇却很低 C.这说明老师的职业是传道、授业、解惑 D.这说明老师虽是“工程师”但很清贫 |
答案
A |
举一反三
我们在街头巷尾经常听到这样的话:“当老师多美呀!每天两节课,每周上五天班,每年还有两个假期……”你赞同这种观点吗 |
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A.赞同,老师每天也就是教教课,看看作业,的确很清闲 B.赞同,仔细算下来,老师每年的工作日才200多天,与其他工人相比实在让人羡慕 C.不赞同,老师的奉献是无私的,无法用“工作”来衡量;老师的工作是无限的,无法用时间来衡量 D.不赞同,老师与其他工人虽都是八小时工作制,但老师的工作更认真、更有价值 |
老师,您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵、繁花似锦!我们爱老师,就要做到 |
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①主动与老师交流、交往 ②尊重老师的劳动 ③对老师有礼貌 ④正确处理与老师之间的矛盾 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ |
一旦改变对学生角色的认识,我们就能够发现师生交往的新空间。“向老师倾诉烦恼,和老师分享快乐”,同这种师生交往的新行为相对应的学生“新角色”是 |
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A.知识的探索者 B.老师的朋友 C.遵从者 D.求助者 |
请你分别对下列漫画中学生对老师的态度进行正误判断,错误的要说明正确做法是什么。 |
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191226/20191226030321-38593.gif) |
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张彦现在心情糟透了,因为上星期在数学课上,老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给张彦,约他放学后去网吧,张彦立刻把纸条退了回去,并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了张彦退回纸条,就立刻批评了他,还说张彦狡辩不承认,因他一个人而浪费了大家的上课时间。张彦心里难受极了,发誓今后再也不搭理数学老师了。以后,每上数学课,他的心情就不好,对老师讲的内容也听不进去了。 (1)当我们觉得被老师误解时该怎么办呢? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)张彦这样处理问题对吗?为什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)我们应如何正确对待老师的错误? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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