对待老师的批评或误解，作为学生的我们应该 [ ]A．不管什么场合及时向老师说明 B．与老师当面争执、顶撞 C．把批评作为鞭策，使自己更加完美 D．尊敬老

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对待老师的批评或误解，作为学生的我们应该 [ ]
A．不管什么场合及时向老师说明
B．与老师当面争执、顶撞
C．把批评作为鞭策，使自己更加完美
D．尊敬老师，自己受些委屈

答案

举一反三

老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是 [ ]
A．要考虑到老师的情感，注意不伤害老师
B．让别人去说
C．直截了当，毫无顾忌
D．大胆质疑，不留面子

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材料：又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。”
阅读材料，回答问题：
（1）良好的师生关系应该是怎样的？


（2）你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？

（3）良好的师生关系对我们的成长有什么好处？

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物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，王老师让张强先出去，张强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了张强。
阅读材料，回答问题：
（1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？


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（3）正确的师生关系对青少年的健康成长有什么影响？

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造成师生间交往障碍，影响师生关系的主要原因是 [ ]
A．老师和学生生活阅历不同
B．老师和学生生活态度不同
C．师生之间的不对等的关系
D．师生之间年龄差异

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数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友、为人处事或其他方面的烦恼时，只要请教他，他都给予我们指导。这表明 [ ]
A．老师具有高尚的师德
B．老师的知识渊博
C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教
D．老师只教给我们知识

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