____ 是我们要培养的良好行为方式 。 [ ]A．真心诚意 B．态度亲和 C．友好交往 D．举止端庄
题型：同步题难度：来源：
| ____ 是我们要培养的良好行为方式 。 |
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A．真心诚意
B．态度亲和
C．友好交往
D．举止端庄 |
答案
| D |
举一反三
“喂”字显魅力
1月29日中国教育新闻网讯：“接电话时，一个‘喂’字，就能显出你说话的魅力何在。”著名华语作家刘墉先生来汉，携其新作《说话的魅力》一书，在光谷书城进行签售，并与读者们谈起了说话的技巧。“说话的魅力，要从看似最简单的接电话谈起，从接起电话所说的第一个‘喂’字谈起。”刘墉接受记者采访时说，因为电话那头的人看不到你，只能凭你的语气，猜你的神色，这个‘喂’字没说好，对方对你的印象就打了折扣。在刘墉看来，这个“喂”字在发音上也有明显差异——读“wai”时，就显得比较客气、友善；若读成“wéí”，就是质问的口气，显得极不礼貌。
（1） 你还知道哪些文明用语？
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（2） 想一想恶言恶语，会有什么后果？
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| 我国春秋时期思想家荀子曾说过“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”我们现在可以理解为 |
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A．礼仪仅仅是一种形式，我们不必过于拘泥
B．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征
C．礼仪是一门学问，有特定的要求
D．礼仪源于最初的人类交往 |
总理风范有一次，周恩来总理到非洲访问，当飞机快要降落时，总理一边说“我也该整理一下了”，一边抬起手，五指分开，从前额到脑后梳理起头发来，然后两只手同时从两鬓向后，把头发抚平。他的头发本身又黑又亮，经过梳理，显得更有风采了。整理完头发，周恩来又两手举到眉心，用食指和中指轻轻夹着两道长而浓的眉头，从眉头顺势抹到眉梢，再用手掌轻搓两颊。最后站起身，从上到下，抚平衣服。我们大家都敬重和钦佩敬爱周总理，这不仅是因为他知识丰富，思维敏捷、谈吐机智、彬彬有礼，他的堂堂仪表、翩翩风度也是我们。中仪表美的楷模。1972年2月21日，美国总统尼克松激动而兴奋地走下“空军一号”飞机时，周恩来总理正不卑不亢地等待在舷梯旁。他给尼克松留下的第一个深刻的印象就是：周恩来站在舷梯前，在寒风中不戴帽子。
请问：
（1）周恩来在外事活动中给外宾留下的深刻印象说明了什么？
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（2）为什么说礼貌是尊重的表现？
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探究礼仪
为培养和提高学生良好的道德品质和文明行为习惯，某中学于2009年12月14日举行了“文明礼仪风采大赛”活动，整个活动分为礼仪形象展示、礼仪即兴演讲、礼仪知识问答和礼仪情景表演四个部分，旨在宣传、推广礼仪文化知识，弘扬校园文明风尚。礼仪形象展示礼仪不光是一个人的修养和素质的外在表现，也是人际交往中最实用的一种技术。按礼要求去做，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
（1）假如让你上台进行礼仪形象展示，你会怎么做？
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礼仪即兴演讲
（2）假如你抽到了“如何与少数民族同胞礼貌交往”的即兴演讲题目，请你写出演讲要点。
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礼仪知识问答假如你是参赛选手，请你回答下列几道知识问答“必答题”：
（3）最常用的三种礼仪的姿态是怎样的？
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（4）国际上有哪些通用的见面礼仪？
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（5）排队有哪些礼仪要求？
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礼仪情景表演某书店柜台前，两个中学生正买书。
学生甲：喂！快给我拿本《三国志》。
学生乙：阿姨，请你给我拿一本《雾里孤独》。
售货员（拿了一本《雾里孤独》递给了学生乙）：拿好，这是你要的书。
学生乙：谢谢阿姨！
学生甲（生气地说）：我先到的，凭什么先给他拿书？
售货员：你人到了，可礼貌没到。
（6）甲、乙两个学生的不同行为分别给自己带来了不同的后果，这对我们有何启示？
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| 有关礼貌的说法正确的有：礼貌是____________________。 |
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①文明社会的需要
②束缚人的繁文缛节
③中华民族精神文明的具体体现
④人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④ |
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