对公平的理解不正确的是A．公平一直是人类孜孜以求的目标B．任何社会都会存在一些不公平的现象C．经过努力绝对公平是可以达到的D．公平是在比较中产生的
题型：不详难度：来源：
对公平的理解不正确的是| A．公平一直是人类孜孜以求的目标 | B．任何社会都会存在一些不公平的现象 | | C．经过努力绝对公平是可以达到的 | D．公平是在比较中产生的 |
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答案
| C |
解析
| 本题考查公平的理解。公平是相对的，世上没有绝对的公平。故C错误。 |
举一反三
我国“十一五”规划部分主要指标的实现情况
指标
| 规划目标
| 实现情况
| 国内生产总值（年均增长率）
| 7.5%
| 11.2%
| 新型农村合作医疗覆盖率（年均增长率）
| 56.5%
| 72.8%
| 国民平均受教育年限（年）
| 8.5
| 9
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上述成就表明我国“十一五”期间（ ）
①坚持了以经济建设为中心 ②更加关注了公平与正义
③注重了资源节约 ④落实了科教兴国战略
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
老白经营香肠工厂，但是他从来不把自己制造的香肠送给亲戚朋友。他说：“我这个人很实在，不会拿那种劣质东西送人。”老白这种行为是| A．没有亲情观念的行为 | B．不徇私情的行为 | | C．不诚实守信的行为 | D．诚恳实在的行为 |
|
目前，一些地方出现了在公开招聘中为干部子弟“量身定做”招聘条件的事件。此类事件受到了各界强烈的谴责。这是因为（ ）
①祈盼公平，维护正义是人们的共同心愿
②公平关系到每个人的切身利益
③公平总是相对的，要受到社会条件的制约
④“量身定做”违背公平竞争原则 |
公平与正义是当今社会的热点问题，根据所学知识回答下列问题。
材料一： 公平是我们在生活中追求的一个重要主题，学会理智地面对不公平情形是社会对青少年提出的迫切要求，为此，我们来开展一次“理智面对不公平”的探讨。
（1）以“遇到不公平情形时该怎么办？”为话题，谈谈你的对策。（每空2分，共6分）
法律援助方面可以采取的策略有
从心理调节方面可以采取的策略有
从伦理道德方面可以采取的策略有
（2）理智地面对不公平现象，自觉维护社会公平，需要我们中学生从身边的事情做起，从现在做起，从小事做起。想一想，我们可以做哪些事情呢？（3分）
材料二：在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客一无所知。这时，小强大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。
（3）在现实生活中，有正义感的人应做到哪些？（7分） |
目前，作业抄袭、考试作弊等形象在许多学校比较常见，甚至屡禁不止，常常让学校和老师防不胜防头痛不已。从公平和正义角度看，作业抄袭、考试作弊是（ ）
①一种不公平的竞争
②小事一桩，无需大惊小怪
③非正义行为，损害了他人的利益
④不利于学生形成正直的人格 |
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