在中小学生的日常生活中,不时有以下情景或观念闪现:情景一七年级小丽对同学说:“我们现在就是应该享受父母的爱,在家里什么事情都不必做。”情景二八年级学生王琳经常完
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在中小学生的日常生活中,不时有以下情景或观念闪现:情景一七年级小丽对同学说:“我们现在就是应该享受父母的爱,在家里什么事情都不必做。”情景二八年级学生王琳经常完不成作业,有时还逃学,老师批评他时,他振振有词:“受教育是我的基本权利,享不享受是我的自由,与他人无关”。 (1)行为思考:请你从公民权利与义务关系的角度对小丽的观点进行评析。 ________________________________________________________________________________ (2)行为评价:王琳同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。 ________________________________________________________________________________ |
答案
(1)①公民的权利和义务是密不可分的。在我国,公民既享有权利,又履行义务。在享有权利的时候,必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。②小丽在家里只想享受权利,不愿履行义务。因此,她的想法是错误的。 (2)因为受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。王琳既应珍惜受教育的基本权利,好好学习,认真完成作业,又须履行受教育的基本义务,按时上下课,听从老师的教育。 |
举一反三
2011年3月15日,杭州一网友“渔翁”在QQ群上发布消息,称日本核泄漏会污染海水进而影响食盐生产和供应。这条消息迅速传播,引发为两天后全国范围内的抢盐风波。3月21日,杭州市公安局对“渔翁”作出行政拘留10天,罚款500元的处罚。阅读材料回答问题。以下是某班级同学在QQ群上对此问题的讨论:小石头:“‘渔翁’在QQ群上发布该消息是他的权利啊!”小东西:“啊,怎么会被拘留、罚款呢?” (1)运用所学知识对“小石头”的观点进行评述。 ________________________________________________________________________________ (2)分析“渔翁”被拘留、罚款的理由。 ________________________________________________________________________________ |
作为新时代的青少年,我们既要培养权利意识,又要增强义务观念。为此,请你参与下列活动。 (1)【感受权利义务】在下表中的序号后填写正确观点。 |
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(2)【例析法律观点】有人认为,行使权利是为自己,履行义务是为他人。其实,无论是行使权利还是履行义务,都是既利己又利人。请举例说明。 观点A:我享受权利也利于他人。 ①举例说明______________________________________________________________________ 观点B:我履行义务也有利于自己。 ②举例说明______________________________________________________________________ (3)【忠实履行义务】在今后的学习和工作生活中,你打算怎样履行义务? ________________________________________________________________________________ |
公民通常是指具有_____国籍并受该国法律保护的人。 |
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A.一国 B.两国 C.中国 D.某国 |
_____是一个人属于某个国家的法律上的身份,是判断一个人属于哪个国家的根据。 |
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A.户口 B.国籍 C.出身 D.政治面貌 |
受教育和_____既是公民权利,又是公民义务。 |
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A.出版 B.游行示威 C.结社 D.劳动 |
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