(14分)材料:一个国家的强盛离不开精神的支撑。在追逐中国梦的伟大奋斗中,弘扬什么样的价值观才能使我们国家、民族、人民思想和精神上更强大?党的十八大做出了正面回
题型:不详难度:来源:
(14分)材料:一个国家的强盛离不开精神的支撑。在追逐中国梦的伟大奋斗中,弘扬什么样的价值观才能使我们国家、民族、人民思想和精神上更强大?党的十八大做出了正面回答:积极培育和践行社会主义核心价值观。 (1)请回答社会主义核心价值观的内容。 (2)社会主义核心价值观倡导法治,作为中学生应该怎样参与法治社会的建设? |
答案
(1)答:社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。 (2)答:中学生参与法治社会的建设应该: ①自觉弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,学法遵法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。 ②以守法为荣,以违法为耻,积极举报违法犯罪行为,善于与违法犯罪分子作斗争。 |
解析
试题分析:(1)本题是基础知识题,社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。据此回答即可。 (2)中学生参与法制建设,应从自身做起,应该先有法律意识和法制观念,应该学法遵法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为,并且能够善于与违法犯罪行为作斗争,据此整理回答即可。 |
举一反三
2013年11月23日,中华人民共和国国防部发表声明,宣布划设东海防空识别区。东海防空识别区包含钓鱼岛空域。2014年2月27日,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定,分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,将12月13日确定为南京大屠***死难者国家公祭日。我国首次以立法形式设立国家纪念日。对此,下列说法有误的是A.显示了我国坚决捍卫国家主权和领土完整的决心 | B.向全世界表明了我国维护世界和平的坚定立场 | C.展示了我国的经济实力和在国际舞台中的地位 | D.有利于弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神 |
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2014年3月17日,***来到他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点——河南兰考县。兰考是“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方。***指出,焦裕禄同志虽然离开我们50年了,但他的事迹永远为人们传颂,他的精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样,过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富,我们要永远向他学习。
综合上述材料,运用所学知识,思考下列问题: (1)“照镜子,正衣冠”,请你谈谈青少年学习焦裕禄精神的现实意义。(至少两个方面)(4分) (2)你将如何当好焦裕禄精神的传承人呢?(至少三个方面)(6分) |
材料一:念奴娇·追思焦裕禄 中夜,读《人民呼唤焦裕禄》一文,是时霁月如银,文思萦系…… 魂飞万里,盼归来,此水此山此地。百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意气!依然月明如昔,思君夜夜,肝胆长如洗。路漫漫其修远矣,两袖清风来去。为官一任,造福一方,遂了平生意。绿我涓滴,会它千顷澄碧。(***于 一九九〇年七月十五日) 材料二:2014年3月18日,中共中央***、***、中央军委主席***在兰考调研时,听取兰考县教育实践活动情况汇报,并发表重要讲话。习主席强调“焦裕禄过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富,我们要永远向他学习。” 结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题: (1)简要概括什么是焦裕禄精神(两个方面即可,4分) (2)作为河南人,你打算如何继承弘扬焦裕禄精神?(三方面即可,6分) |
某班准备召开关于民族传统美德的主题班会,下面是同学们搜集的资料,你认为值得继承和发扬的有( ) ①小国寡民,老死不相往来 ②责人之心责己,恕己之心恕人 ③三军可以夺帅,匹夫不可夺志 ④家事、国事、天下事,事事关心 |
民族独立梦、两弹一星梦、奥运世博梦、航天潜海梦……我们的一个个梦想成为了现实。今天,民族复兴的“中国梦”仍在继续…… 【中国梦•数递】过去的五年:我国国内生产总值跃居世界第二;进出口总额提升至世界第二,出口世界第一;累积新增城镇就业5 870万人;城镇居民人均可支配收入年均增长8.8 %;农村居民人均纯收入年均增长9.9 %;新建各类保障性住房1 800多万套。 (1)【中国梦•数递】表明了什么?请分析其根本原因。 【中国梦•动力】“唯有民魂是最宝贵的。”以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神凝聚起来的中国精神是兴国之魂、强国之魄。 (2)请结合【中国梦•动力】,阐述弘扬中国精神的意义。 【中国梦•共筑】中国梦点燃青春梦,青春梦托起中国梦。让我们用青春的智慧创造出彩人生。 学校开展“青春梦圆 中国梦兴”主题教育活动(活动徽章见右图),请你参与。 (3)请参考徽章,写出你追寻的梦想和付出的行动。 ①我的梦想: ②我的行动: |
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