我国社会主义经济制度的基础是A．公有制经济B．国有经济C．非公有制经济D．集体经济

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我国社会主义经济制度的基础是

A．公有制经济	B．国有经济
C．非公有制经济	D．集体经济

答案

解析

试题分析：我国现阶段的经济制度是：以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量，是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。
点评：本题难度不大，在准确把握题干意思的前提下，以牢固掌握教材知识为基础，学生不难准确作答。注意选项中几种经济形式的区别。

举一反三

现阶段，我国的分配制度是

A．按劳分配

B．平均分配

C．按生产要素分配

D．按劳分配为主体，多种分配方式并存

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我国税收的特征是（）
①规定性 ②强制性 ③无偿性 ④固定性 ⑤免费性

A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．①③⑤

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（8分）读图表信息回答问题：小强全家2011年收入情况统计表

成员	工作岗位（创收方式）	年收入
爷爷	在企业入股	约60000元分红
奶奶	私营饭店经理	48000元
爸爸	个体服装设计师	约60000元
妈妈	在国企上班	32000元

（1）图表分析：小强一家年收入的来源。（4分）
（2）国家政策：怎样才能让小强一家创造更多的财富？（4分）

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（17分）某校九年级五班学完第二单元后，在老师的组织下开展了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。下面是这次讨论会的几个环节，请你积极参与其中，一起完成以下任务：
环节一：体验小康来自农村的李晓同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张明同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给小孩压岁钱至少一百元。”
（1）两位同学的对话说明了什么？（2分）
环节二：解读小康针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，芳芳、玲玲和月月三个好朋友展开了激烈的讨论。（见下图）

（2）请你也来说说对全面小康的理解。（3分）
环节三：共奔小康我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样，才能让一切创造财富的源泉涌流，才能让全体人民都过上小康生活。
（3）把“蛋糕”做大，我们必须坚持怎样的经济制度？（4分）其根本目的是什么？（2分）
（4）为了把“蛋糕”分好，我们应采取哪些分配方式？（6分）

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下边漫画反映的现象违反的分配原则是（）

A．技术和管理等生产要素，都应当参与收益分配

B．分配要以按劳分配为主体

C．一样的工作应该有一样的收入

D．在分配中，要反对平均主义

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