氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂.某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙.请回答下列问题:(1)请选择必要的装置,按气流方向连接顺序为______(填仪器接口
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氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂.某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙.
请回答下列问题: (1)请选择必要的装置,按气流方向连接顺序为______(填仪器接口的字母编号) (2)根据完整的实验装置进行实验,实验步骤如下:检查装置气密性后,装入药品;打开分液漏斗活塞______(请按正确的顺序填入下列步骤的标号). A.加热反应一段时间 B.收集气体并检验其纯度 C.关闭分液漏斗活塞 D.停止加热,充分冷却 (3)实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞后显红色,该同学据此断,上述实验确有CaH2生成. ①写出CaH2与水反应的化学方程式______ ②该同学的判断不正确,原因是______ (4)请你设计一个实验,用化学方法区分钙与氢化钙,写出实验简要步骤及观察到的现象______ (5)登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂,与氢气相比,其优点是______. |
答案
(1)钙属于极活泼的金属,极易与水反应生成氢氧化钙和氢气,而制备的氢气中会混有水蒸气和氯化氢,所以在与钙化合之前需要除杂和干燥,分别选用试剂是氢氧化钠和浓硫酸;同时为防止空气中水蒸气进入,最后还需要连接干燥管,所以正确的顺序为:i→e,f→d,c→j(或),k(或j)→a; 故答案为:i→e,f→d,c→j(或),k(或j)→a; (2)由于多余的氢气需要燃烧反应掉,所以应该先收集一部分气体并检验其纯度,反应结束后还需要使氢化钙在氢气的氛围中冷却,所以应该最后关闭分液漏斗活塞,因此正确的顺序为BADC,故答案为:BADC; (3)CaH2和Ca与水反应都能产生Ca(OH)2和H2,反应方程式分别为:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑和Ca+2H2O=Ca(OH)2+H2↑,因此不能根据反应后溶液呈碱性判断是否含有CaH2, 故答案为:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;金属钙与水反应也有类似现象; (4)CaH2可以和氧气在加热条件下反应生成水,可用无水硫酸铜检验,现象是白色变为蓝色, 故答案为:取适量氢化钙,在加热条件下与干燥氧气反应,将反应气相产物通过装有无水硫酸铜的干燥管,观察到白色变为蓝色;取钙做类似实验,观察不到白色变为蓝色; (5)作为能源,氢化钙明显比氢气更易携带,使用也较方便,故答案为:氢化钙是固体,携带方便. |
举一反三
某化学兴趣小组设计了下列四个实验装置,试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了反应.其中无法达到实验目的是 ( ) |
某同学设计如下装置以除去N2中的O2、CO2、H2S、C2H4等气体,制得纯净而干燥的N2.
分别指出A、B、C、D四个装置中应加入的试剂及所要除去的杂质(填相应的化学式). A______,B______,C______,D______. |
下列各组物质中,仅用水及物质间相互反应不能一一区别的一组是( )A.Na2O2 Al2(SO4)3 MgCl2 K2CO3 | B.BaCl2 Na2SO4 (NH4)SO4 KOH | C.AgNO3 NaCl KCl CuCl2 | D.Fe2(SO4)3 K2CO3 KHSO4 NH4Cl |
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课题式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:
如图是关于‘‘一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置.
(1)实验时应先点燃______处(填“A”或“B”)的酒精灯. (2)硬质试管中反应的化学方程式为______. (3)乙同学认为甲装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理.如上图是他设计的贮气瓶,尾气应从______(选填“a”或“b”)口通入(其它装置略). (4)丙同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以比较排除CO与澄清石灰水反应,试对此作出评价.你认为丙的设计是否有必要:______,理由是______. (5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,则应如何设计才能达到实验目的?______. |
现有①NaOH ②Al2(SO4)3 ③Ba(NO3)2④CuSO4⑤FeCl3 ⑥淀粉溶液 ⑦KI 这7种溶液( )A.不需外加试剂即可鉴别 | B.必须外加试剂才能鉴别 | C.如有碘水即能全部鉴别 | D.另有一种溶液即可鉴别 |
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