“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现理想的主要途径是 [ ]A．等待朝廷察举 B．投笔从戎戍边 C．参

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“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现理想的主要途径是

[ ]

A．等待朝廷察举
B．投笔从戎戍边
C．参加科举考试
D．投作官吏幕僚

答案

举一反三

西晋诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”后来这一社会状况有了较大改变，主要是由于实行了[ ]
A．分封制
B．察举制
C．九品中正制
D．科举制

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“太平天国科举考试独创女科，才女傅善祥凭着学识、智慧成为中国历史上唯一的女状元；后来她受东王胁迫，选择从一而终，死心塌地做了东王妃。”对此理解不正确的是[ ]
A．太平天国妇女地位有所改变
B．科举制造成了傅善祥的不幸结局
C．傅善祥难逃封建社会妇女的命运
D．东王杨秀清存在腐朽特权思想

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有学者在评论中国某一制度时说，它“导致……获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养”，并可以“培植全国人民对政治之兴味”。这一制度是指[     ]
A．郡县制
B．科举制
C．察举制
D．行省制

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选官制度的变革和创新直接影响着人类历史的进程。阅读下列材料，回答问题：
材料一察举制科举制孝廉 “以文取士” 长官举荐自由报考 “人、门兼美” “取士不问家世”

（1）根据材料一并结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？
________________________________________________________________________________材料二（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入榖中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐樜言》
（2）分析科举制度的实质，并引用材料二中的某一句话加以印证。
________________________________________________________________________________材料三 18世纪末到19世纪，在欧洲封建等级制的土壤里，生长出一大批无所事事的官僚，任人唯亲的宗法原则越来越不适应维护资产阶级利益的国家机构的需要。中国科举制度在欧洲引起重视的原因，有位研究东西方文化交流史的美国学者卜德认为，在西方推行的“文官”体制是在精神文明领域里，中国对西方最宝贵的贡献之一。可见在欧洲各国逐步推行的文官考核制度吸取了中国科举考试的合理因素。 ——《中国古代考试制度》
（3）结合材料一和材料三分析近代欧洲各国为何要推行文官考核制度并学习中国的科举制度？
________________________________________________________________________________材料四近年来，越来越多的研究者把唐诗材料用于唐代科举制的研究，认为唐诗对于唐代史实的反映，“比起后人纂修的史书，还是更原始的第一手资料”。 ——黄永年《唐史史料学》
（4）材料四反映了历史研究哪一新的趋势？运用这些素材研究历史，有良知的史学研究者应该注意什么？
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“朝为田舍郎，暮登天子堂”的极大诱惑，吸引了无数莘莘学子，使他们“老死于文场而无所恨”。科举制的实行
①扩大了官吏人才来源   ②有利于提高官员文化素质
③加强了中央集权，扩大了封建统治的社会基础   ④为历朝沿用，严重阻碍了中国的社会进步 [     ]
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④

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