在限制君权的设想中,主张“是非决于学校”的思想家是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之

在限制君权的设想中,主张“是非决于学校”的思想家是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之

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在限制君权的设想中,主张“是非决于学校”的思想家是
A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之

答案
B
解析
黄宗羲主张“是非决于学校”。
举一反三
明代后期出现的反对封建思想的著名思想家是       (   )
A.李贽B.王夫之C.陆九渊D.顾炎武

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明清之际的思想家批判的主要内容,不包括     (   )
A.批判程朱理学 B.批判农工商皆本
C.批判君主专制D.批判重农抑商

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明清之际三位进步思想家的思想更趋实事求是的主要表现是      (   )
A.经世致用思想B.君主批判思想C.自由平等思想D.重农抑商思想

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阅读下列材料:   
材料一 人皆以孔子为大圣。吾亦以为“大圣”……儒先臆度而言之,父师沿袭而诵之,小聋而听之。万口一词,不可破也千年一律,不自知也。……至今日,虽有目,无所用矣!余也,敢谓有目?亦以众耳。既以众而圣之,亦以众而事之,是故吾从众事孔子于芝佛之院。 
——李贽《题孔子像于芝佛院》
材料二 凡天下无地而得安宁者,为君也。是以未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之,以博我一人之产业,曾不惨然!日:“我固为子孙创业也。”其既得之也,敲剥天下之骨写散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,日:“此我产业之花息也。”然则.为天下之者,君而已矣。
——黄宗羲《明夷待访录·原君》
材料三 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生下来在腿上就带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这自由人。
——《伏尔泰语录》
材料四 “每一个国家有三种权力:(一)立法权力;(二)有关国际法事项的行政权力;有关民政法规事项的行政权力。”“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)根据材料一分析李贽对待儒学的态度是什么?
(2)根据材料二概述黄宗羲最主要的思想主张?其与李贽思想的共同点有哪些?
(3)材料三、材料四分别体现了什么思想?
(4)与欧洲启蒙思想家相比,我国明清之际思想家在思想主张内容上的最大差异是什么?造成这种差异的经济因素是什么?
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明清之际,产生了冲破传统儒学思想束缚、具有民主色彩的“异端”思想,其社会原因有:
①商品经济的发展             
②封建社会走向衰落   
③社会阶级矛盾尖锐           
④西方民主、自由思想的传入
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