思想家在抨击封建制度的同时，以理性的眼光为未来社会勾画了一幅理想的政治蓝图，提出了很多社会学说，其中，在资本主义制度建立后被真正实践的学说有 ①三权分立学说 ②
题型：0115 同步题难度：来源：
思想家在抨击封建制度的同时，以理性的眼光为未来社会勾画了一幅理想的政治蓝图，提出了很多社会学说，其中，在资本主义制度建立后被真正实践的学说有
①三权分立学说 ②君主立宪学说 ③自由平等学说 ④人民主权学说 |
| [ ] |
A．①③④
B．①②③
C．①②
D．③④ |
答案
| C |
举一反三
某班的研究性学习活动以“18世纪的欧洲史”为主题。讨论中涉及到的论点有
①自由主义经济理论 ②社会保障制度发展 ③人权观念发展 ④以理性原则思考各种问题 |
[ ] |
A、①③④
B、③④
C、①②
D、①②④ |
| 美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。 |
| 材料一 众议院……有弹劾（违法失职的总统、副总统和高级文官）的全权。……参议院有审讯一切劫案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合,众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时，任命之…… |
| ——摘自《美利坚合众国宪法》 |
| 材料二 美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是……参议院拒不批准《凡尔赛和约》。结果，美国没有加入国联…… |
| ——《普通高中课程标准实验教科书·20世纪的战争与和平》 |
| 材料三 国会授权罗斯福进行大规模的干预和调节……但在罗斯福新政的前期，最高法院与行政间则展开激烈争吵。法官们……先后宣布新政的几个主要法令违完，予以废止。 |
| ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等改编 |
（1）指出美国宪法三权分立制的理论思想主要出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。
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（2）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国的“三权”在实践中是如何被限制的。
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（3）根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。
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| 材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。 |
| ——（法）孟德斯鸠：《论法的精神》（1748年） |
材料二 当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。
在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比索尚的是自由，这便是真相。 |
| ——摘编自（法）托克维尔《论美国的民主》（1835年）等 |
（1）一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。
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（2）据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。
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| 对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 |
[ ] |
A．康德
B．伏尔泰
C．卢梭
D．孟德斯鸠 |
| 近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指 |
[ ] |
A．立法权、行政权、监察权
B．立法权、行政权、司法权
C．行政权、司法权、考试权
D．监察权、考试权、行政权 |
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