大约13世纪起,英、法等先后实行等级君主制,与等级君主制有关的①其产生的原因是城市的兴起和商品经济的活跃引起市民阶级势力的上升 ②其目的是王权通过和新兴市民阶级

大约13世纪起,英、法等先后实行等级君主制,与等级君主制有关的①其产生的原因是城市的兴起和商品经济的活跃引起市民阶级势力的上升 ②其目的是王权通过和新兴市民阶级

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大约13世纪起,英、法等先后实行等级君主制,与等级君主制有关的
①其产生的原因是城市的兴起和商品经济的活跃引起市民阶级势力的上升
②其目的是王权通过和新兴市民阶级相互合作来达到打破西欧中世纪政治的封建割据分裂局面
③它是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式,它的产生有利于中世纪后期王权的上升和近代民族国家的形成
④英国议会的召开和法国三级会议的举行是等级君主制初步形成的标志。
A.①②④B.①③C.①②③④D.①③④

答案
C
解析
等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式,贵族和市民阶层共同参政,并在一定程度上分享权力。这是西欧“封建制度”的重要特征之一。在等级君主制时期司法和军事等方面的权利渐渐集中到中央,等级代表会议则主要掌控国家赋税的批准权和分摊权,市民阶层的利益和要求开始受到重视。等级君主制相对于中世纪早期的政治混乱和割据状态而言,具有历史进步意义,推动了社会经济的进一步发展。1265年召开的英国议会和1302年举行的法国三级会议,标志着英、法两国等级君主制的初步形成。最后结合当时的经济发展中城市的兴起和商品经济的活跃的特点,结合选项,所以选择C.
举一反三
13、14世纪,西欧社会出现了一种新的政治现象,(如下图)这种新现象的特征包括
不同阶层共同参政               
②封建贵族继续坐大
③政治权力渐趋集中               
④教会权力不断膨胀
A.①③B.②④C.②③D.③④

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中世纪大学兴起的意义在于(   )
① 打破了教会垄断教育的局面 
②大学的探索精神造就了大批学者
③奠定了近代西欧的教育体制 
④促进了中世纪基督教神学的产生
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A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
一幅图画上描绘人类求知过程的“知识山”,一路逐级而上,分别是语法、数学、逻辑、音乐、天文、几何、修辞,在顶峰则是神学。这种概念最可能出现在(   )
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A.公元前2世纪的麦加B.公元3世纪的印度
C.公元13世纪的巴黎D.公元19世纪的英国
“任何伯爵或男爵……等直接领有采地之人身故时,如有已达成年之继承者,于按照旧时数额缴纳继承税后,即可享有其遗产。”         
——1215年《自由大宪章》
从以上材料可以获得的信息有
① 采邑可以无条件地被继承
②采邑已经演变为世袭领地
③未成年人不得享有继承权
④继承采邑必须缴纳继承税
A.①③④B.②③④C.①④D.②③

在中世纪西欧,大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状,这能说明(   )
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A.教会和君主并不反对大学的创立
B.最初的高等教育机构是为政治服务的
C.最初的高等教育都具有宗教教育的性质
D.最初的大学教师都享有贵族和神职人员待遇