为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁四组，甲组植株不做任何处理，其

题型：同步题难度：来源：

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁四组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块，丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述四组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组______，乙组_______，丙组______，丁组_______。
(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_________。
(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_________。
(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_________。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_________。

答案

(1)生长受抑制生长生长生长受抑制
(2)顶芽生长抑制侧芽的生长
(3)琼脂块对侧芽生长没有影响
(4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素
(5)顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制

举一反三

下图是某学校高二学生根据西瓜授粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注：横坐标表示实际天数，纵坐标示子房直径大小)，其中A曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析并回答下列有关问题：

(1)曲线A表示子房直径逐渐______，说明授粉后子房能发育成_____，原因是胚珠发育成______的过程中，合成了_______，促进了其发育成果实。
(2)曲线B表示子房直径逐渐______，说明子房______，曲线B下降的原因可能是雌蕊未_______，或者子房发育早期，人为除去了或被虫蛀，使果实发育缺乏_______而停止发育。
(3)对比曲线A和曲线B得出的结论是________________________________。

题型：同步题难度：| 查看答案

黄瓜花是单性花(即一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊)，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
实验方案：
步骤一：选择一批发育正常、即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。
步骤二：
(1)_________________________________________；
(2)_________________________________________；
(3)_________________________________________。
(4)结果预测：
第一组雌花________________________________________；
第二组雌花________________________________________；
第三组雌花________________________________________。

题型：同步题难度：| 查看答案

用人工合成的生长素类似物除草，其原理与下列叙述相似的一项是[ ]
A．用生长素培育无子番茄
B．处理扦插的枝条
C．除去种子后的子房停止发育
D．雪松保持塔型

题型：同步题难度：| 查看答案

在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现，移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中[ ]
A．促使侧根细胞的分裂
B．促进侧根产生生长素
C．抑制侧根产生生长素
D．破坏了根的顶端优势，促进了侧根的生长

题型：同步题难度：| 查看答案

在果树栽培过程中，常用剪去顶芽的技术来扩大树冠，提高产量，其目的是

[ ]

A．保证光合作用正常进行
B．解除顶端优势，促进侧芽生长
C．促进植物多开花
D．减弱呼吸作用

题型：同步题难度：| 查看答案