（6分）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两

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（6分）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如图.

(1)为完成实验，下述操作中必需的是_________
A．测量细绳的长度
B．测量橡皮筋的原长
C．测量悬挂重物后像皮筋的长度
D．记录悬挂重物后结点O的位置
(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是_________________________.

答案

(1)BCD （3分）（2）更换不同的小重物（3分）

解析

试题分析:（1）三条橡皮筯遵守胡克定律，要测量拉力可以通过测量橡皮筋的长度和原长，得到橡皮筋的伸长量，研究拉力与伸长量的倍数来根据比例作力的图示．故A错误，B、C正确。为了使两次实验效果相同，必须记下O点的位置来作参照．故D正确．故选BCD。
（2）在其他条件不变的情况下，要改变实验效果，只有改变重物的质量．故可采用的方法更换不同的重物．

举一反三

（13分）如图所示为”探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电．小车的质量为

，小盘（及砝码）的质量为

．

（1）下列说法正确的是_______。

A．为平衡小车与水平木板之间摩擦力，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂小盘（及砝码）的情况下使小车恰好做匀速运动

B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C．本实验

应远大于

D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作

图像

（2）实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为

，且间距

、

已量出，则计算小车加速度的表达式为

=_________________；
（3）某同学在平衡摩擦力后，保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度

与砝码重力

的图象如图所示，若牛顿第二定律成立，重力加速度

，则小车的质量为__________kg.小盘的质量为__________kg.(结果保留两位有效数字)
（4）如果砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增加，会趋近于某一极限值，此极限值为_________________。

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（4分）如图是通过重物自由下落的实验验证机械能守恒定律。关于本实验下列说法正确的是

A．从实验装置看，该实验可用4-6伏的直流电源

B．用公式

时，要求所选择的纸带第一、二两点间距应接近2mm

C．本实验中不需要测量重物的质量

D．测纸带上某点的速度时，可先测出该点到起点间的时间间隔，利用公式

计算

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（14分）在做“研究平抛物体的运动”的实验中，
①在固定弧形斜槽时，应注意_________________；实验中，每次释放小球应注意______________________。
另外，为了较准确的描出平抛运动的轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是_____________。
A.将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行
B.在白纸上记录斜槽末端槽口的位置

点，作为小球做平抛运动的起点和坐标系的原点
C.为了能尽量多地记录小球的位置，用的

坐标没必要严格地等距离增加
D.将球的位置记录在白纸上后，取下纸，将点依次用线段连接起来
②某同学在做“研究平抛物体的运动”的实验时，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，用如图所示的装置，将一块平木板钉上复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处且和斜槽所在的平面垂直，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹A；将木板向后移距离

，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹B；又将木板再向后移距离

，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，再得到痕迹C。若测得木板每次后移距离

=20.00cm，A、B间距离

=4.70cm，B、C间距离

=14.50cm。（g取9.80m/s²）根据以上直接测量的物理量推导出小球初速度的计算公式为

= （用题中所给字母表示）.小球初速度值为　　　m/s，从水平抛出到B点的时间为_________s.

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（8分）某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，打点计时器的工作电压为50Hz，完成下面问题。
（1）．根据打点计时器打出的纸带，我们可以直接得到的物理量是

A．时间间隔

B．加速度

C．瞬时速度

D．平均速度

（２）．下图是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算

①打下点４时的瞬时速度ｖ_４＝　　　　　ｍ／ｓ。
②加速度a= m/s²(计算结果保留三位有效数字)

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“测定匀变速直线运动的加速度”实验是同学们进入高中学习的第一个分组探究实验，在实验过程中，物理老师记录了部分探究实验小组同学的实验过程或行为：
①某实验小组同学走进实验室就开始动用实验器材，实验过程中在实验室到处跑来跑出，实验结束后没有整理实验器材并把没有用的纸带随手乱扔。
②某实验小组安装好实验装置后，先放开小车，再接通电源，打点，给纸带编号，换上新纸带，重复三次实验。
③某实验小组从三条纸带中任意拿出一条纸带,标上记数点(每隔5个自然计时点作为一个计数点)0、1、2、3、4、5,测量各相邻计数点之间的距离，把测量结果填入表中。
④某实验小组在处理数据时讨论，若电源频率高于50HZ，但计算仍按50HZ计算，得出的物体加速度数值将比实际值偏小。
你认为以上实验过程、行为和结论正确的是：（填序号）

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