在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中，下列措施中可减小实验误差的是A．两个力F1、F2之间的夹角要尽量大些　　　B．两个力F1、F2　的大小要尽量大些　　C

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在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中，下列措施中可减小实验误差的是

A．两个力F₁、F₂之间的夹角要尽量大些	B．两个力F₁、F₂的大小要尽量大些
C．拉橡皮条的细绳要稍长一些	D．F₁、F₂方向间夹角应为90°

答案

解析

两个力F₁、F₂之间的夹角要适当大，两个力F₁、F₂的大小要尽量大些，拉橡皮条的细绳要稍长一些，故正确选项BC。

举一反三

如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的．

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用的科学研究方法是。某同学在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变对小车的拉力，由实验数据作出的a—F图象如下图所示，则该图象中图线不过原点的原因是：。

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在《探究求合力的方法》实验中，如图甲表示在两个力F₁和F₂的共同作用下，将橡皮条GE拉长到O点；图乙表示只用一个力F将橡皮条GE拉长到O点；图丙是用力的图示表示F₁、F₂和F。则我们之所以认为F是F₁和F₂的合力是因为

A．力F大于F₁、F₂

B．力F在平行四边形的对角线，而F₁、F₂在邻边

C．F 、F₁和F₂这三个力符合平行四边形定则

D．力F的作用效果与F₁、F₂的共同作用效果相同

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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，所用装置如图3所示。某同学实验后挑选出的纸带如图4所示。图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s。

计数点C对应物体的瞬时速度为 m/s
整个运动过程中物体的加速度为 m/s²

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一位同学实验获得几组数据以后，采用图像分析实验数据。将相应的力F和加速度a，在F—a图中描点并拟合成一条直线，如图所示。你认为直线不过原点的可能原因是( )

A．钩码的质量太大

B．未平衡摩擦力

C．平衡摩擦力时木板的倾角太小，未完全平衡

D．平衡摩擦力时木板的倾角太大，失去平衡

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